Unit 1 My school 第二课时 教案

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文档介绍

Unit 1 My school 第二课时 教案

第二课时 一、课时内容 ‎ A.Let’s talk A. Look , ask and answer 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级下册的第一单元第二课时,本课时围绕“询问功能室的位置”这个话题展开内容,包括 A Let’s talk ; A Look ask and answer 两个板块。‎ ‎ A Let’s talk 通过Mike 找老师办公室的情景,让学生感知句型:It’s on the first/ second floor. Is this the teachers’ office/... ? Yes, it is /No,it isn’t. The ... is next to ... .的语义及语用情景。‎ ‎ A Look ask and answer .是通过看图来巩固练习Let’s talk 中的句型。并作出正确的回答。本活动用于对话的拓展运用。学生可以绘制自己的家庭平面图(利用四年级上册学过的居室名称),用所学的语言对平面图中的场所位置进行提问,用于拓展本课句型。‎ ‎ 本课时是在实际情景中操练重点句型。句型“Where is ....?”“It’s on the ‎ first/second floor.”在上节课我们已经学习过了。本节课我们只需要练习巩固一下。重点是来学习方位词组next to ....以及一般疑问的结构及正确的读法。根据以上任务,我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作,游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。‎ 三、课时目标 ‎1.能够理解对话大意。并能够用正确的语音、语调朗读对话。‎ ‎2.能够在情景中运用句型“Where is the ... ? It’s on the first/second floor. ‎ ‎ 询问功能室的位置并回答。‎ ‎3.运用Is this the... ? Yes,it is./ No, it isn’t. 确认近处是否有某个场馆,并作 ‎ ‎ 答。‎ ‎4.掌握楼层及方位词组:the first/second floor; next to... ‎ ‎5.培养孩子们热情好客的情感态度。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 ‎ 学习句子“The ... is next to the ... ”及句子 “Is this the... ? Yes,it is./ No, ‎ ‎ it isn’t. ”‎ ‎2. 课时难点 ‎ 掌握一般疑问句结构及正确的读法。‎ 五、教学准备 ‎ 1、课文挂图.‎ ‎ 2、教学PPT和 配套VCD.‎ ‎ 3、单词卡 ‎ 4、录音机和磁带 六、教学过程 ‎ ‎ Step 1 Warm up ‎ ‎ ⑴展示Let’s do中的图片师生做“句子接龙”游戏 ‎ T: Go to the library. ‎ ‎ S: Read a book ‎ ‎ T: Go to the teachers’ office .‎ ‎ S: See hello.‎ ‎ T:Go to the playground.‎ ‎ S: Play football.‎ ‎ T: Go to the garden.‎ ‎ S: Water the flowers.(师生边说边做动作)‎ 设计意图:通过活动,既可以活跃课堂有起到了复习的作用。‎ Step 2 Lead in ‎(1)游戏导入 ‎ 师生做“谈论我们的新学校”游戏 教师播放PPT 展示一栋两层教学楼,然后老师发问,学生根据教室及各功能室的位置抢答。‎ T:Where is Class Two, Grade One? 一年级二班在哪儿?‎ S: It’s on the first floor. 它在一楼。‎ T:Where is the teachers’ office ? 教师办公室在哪儿?‎ S: It’s on the second floor. 它在二楼。‎ ‎。。。。。‎ 设计意图:通过活动,复习巩固句型“Where is the ... ? It’s on the first/second floor. ”进而为下文学习词组“next to ... ”做好了铺垫。‎ Step 3 Presentation ‎ 1.教学词组 next to ‎ ‎ ⑴ 重新播放幻灯片,老师指着幻灯片根据各个功能室的位置说话:‎ ‎ T: The library is next to the teachers’ office. 图书室在老师办公室的对面。Classroom 3 is next to the Classroom2 . 三号教室在二号教室的对面 ‎。。。。。。 ‎ 老师板书词组: next to 。让学生根据幻灯片上的功能室的位置关系猜测next to 的意思。带读 next to 。‎ ‎ ⑵ 做“听一听摆一摆”游戏 ‎ 老师发指令学生边重复老师的指令边做动作 ‎ T: Put the eraser on the desk.把橡皮放到桌子上。‎ ‎ S: Put the eraser on the desk.‎ ‎ ( 重复的同时做动作)‎ ‎ ‎ ‎ T: Put the ruler next to the eraser. 把尺子放到橡皮的对面。‎ ‎ S: Put the ruler next to the eraser.‎ ‎ ‎ ‎ 。。。。。‎ ‎ 设计意图:通过活动,加深孩子们对词组next to 的理解和使用。‎ ‎2. 教学A Let’s talk ‎ ⑴ 老师播放A Let’s talk 视频,后老师提问学生根据视频内容作出回答。‎ ‎ T: Where is the teachers’ office?‎ ‎ S: It’s on the second floor.‎ ‎ T: Is the teachers’ office next to the library?‎ ‎ S: Yes,it is.‎ ‎ 老师板书: Is the teachers’ office next to the library?‎ ‎ Yes,it is.‎ ‎ (此处老师多读几遍这个句子,问学生老师读这个句子和以前句子有什么不同。告诉学生这是一个一般疑问句,读的时候要用升调。并让学生跟读几遍。)‎ ‎ ⑵ 老师带读A Let’s talk。‎ ‎ ⑶ 再次播放A Let’s talk录音,学生跟读。‎ ‎ ⑷ 关掉声音播放视频,分组为视频配音。‎ 设计意图:通过活动,让学生通过小组合作;合作探究;自主学习的方法。愉快的接受新知,理解新知,从中运用新知。‎ ‎3.教学A Look ,ask and answer ‎ ⑴ 出示 A Look ,ask and answer 教学挂图 ,师生看图问答:‎ ‎ T:Where is the library?‎ ‎ S:It’s on the second floor.‎ ‎ T:Is it next to Classroom3?‎ ‎ S:Yes,it is.‎ ‎ ⑵ 学生分组看图进行问答练习 ‎ library Classroom3‎ Classroom1‎ Classroom2 Teachers’ office ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ S1: Where is the Classroom2? 二号教室在哪儿?‎ ‎ S2: It’s on the first floor. 它在一楼。‎ ‎ S1: Is it next to Classroom1? 它在一号教室的对面吗?‎ ‎ S2: Yes, it is. 是的,它在。‎ ‎ S1: Where is the Teachers’ office? 教师的办公室在哪里?‎ ‎ S2: It’s on the first floor. 它在一楼。‎ ‎ S1: Is it next to Classroom2? 它在二号教室的对面吗?‎ ‎ S2: No, it isn’t. 不,它没有。‎ ‎(此处老师简单讲解一般疑问句有两种回答,一种是肯定回答,一种是否定回答。)‎ 设计意图:通过活动,让学生通过小组合作;合作探究的方法质疑解答。这一环节很有必要,在小组内展开质疑解答活动,可以起到查漏补缺的绝妙作用。‎ Step 4 Practice ‎ 同学们两人一组扮演角色,做“学校小导游”游戏 教师办公室 体育室 二年级 一年级 微机室 图书室 三年级 四年级 五年级 六年级 二层 一层 ‎ ‎ 游戏方案:‎ ‎ 两人一组,一人扮演外宾,一人扮演“小导游”,带领外宾参观校园。‎ 如:‎ ‎ S1: Welcome to our school! 欢迎来到我们学校。‎ ‎ S2: Thanks. Where is the teachers’ office? 谢谢。 教师办公室在哪里?‎ ‎ S1: It’s on the second floor. 它在二楼。‎ ‎ S2: Is this teachers’ office? 这是教师办公室吗?‎ ‎ S1:No,it isn’t . It’s Grade1. Teachers’ office is next to the Grade1. ‎ ‎ 不,不是。这是一年级,教师办公室在一年级对面。‎ ‎ S2: Thanks. 谢谢。‎ ‎ 。。。。。。‎ 设计意图:通过分组扮演角色,强化训练重点句型“Where is...? ”及一般疑问句。让孩子们尽情展示自我表演技能,是孩子们乐此不彼的事情,这种寓学于乐,是学生们最渴望接受的学习方式,因此,事半功倍,势在必得。‎ Step 5 Summary ‎ T: Boys and girls, Let’s look back this class.Which new phrase do you learn ‎ ‎ today?‎ ‎ 同学们叫我们回忆这节课。 你们都学到了什么新词组?‎ Ss:next to ...‎ T:Excellent!Which new sentences do you learn today? ‎ ‎ 很棒! 你们今天都学到了什么新句型?‎ Ss:Where is ...?‎ Is this ...?‎ Yes,it is . / No, it isn’t.‎ 设计意图:师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生的记忆和理解。‎ 七、课堂作业 ‎ ‎ Ⅰ.英译汉。‎ ‎ 1.next to 2.teachers’ office ‎ ‎3.library 4. Grade 4 ‎ ‎5.my homework ‎ ‎ Ⅱ.看图根据学校平面图画或。 ‎ 二层 教师办公室 体育室 二年级 一年级 ‎ ‎ 图书室 三年级 五年级 四年级 一层 ‎ ‎ ‎( )1. The teachers’ office is on the first floor .‎ ‎ ( )2. The library is next to the Grade 4.‎ ‎( )3. Grade 2 is next to the teachers’ office.‎ ‎( )4. The library is on the first floor.‎ ‎( )5. Grade 1 is next to the teachers’ office.‎ ‎ Ⅲ. 根据上图的平面图问答连连看。‎ ‎1. Where is the library? A.It’s next to the library.‎ ‎2.Is Grade 3 is next to the library. B.It’s on the second floor.‎ ‎3.Where is the teachers’ office ? C..It’s on the first floor.‎ ‎ 4.Is the library on the first floor? D. Yes, it is.‎ ‎5. Where is the Grade4? E.No, it isn’t.‎ 答案:‎ Ⅰ. 1.对面 2.教师办公室 3.图书馆 4.四年级 5.我的作业 Ⅱ.1. 2. 3. 4. 5.‎ Ⅲ.1-C 2-E 3-B 4-D 5-A ‎ ‎ ‎ 八、板书设计 Unit 1 my school 教师办公室 ‎ ‎ ‎ 图书馆 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ next to ‎ ‎ The teachers’ office is next to the library.‎ ‎ No, it isn’t. Yes, it is. ‎ ‎ ‎ ‎ Is this the teachers’ office?‎
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