部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》教案 (2)

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文档介绍

部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》教案 (2)

创新教案 鸟的天堂 学习目标 ‎ ‎1会认“桨、桩”等3个生字,会写“桨、律”等11个生字,会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。‎ ‎2.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。 ‎ ‎3.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。感受文中描写的“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。‎ 学习重难点: ‎ 重点:体会“鸟的天堂”的美。‎ 难点:鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法,发表自己的独特见解,并能用各种方式表达个人阅读感受。 ‎ 教学过程: ‎ 一、从“天堂”入手,激趣导入 ‎ ‎1.在人们印象中,“天堂”是怎样美好的存在?‎ 板书:天堂 你印象中,什么地方是天堂?‎ ‎(幸福、美好的生活环境) ‎ ‎2.想象:鸟的天堂应该是什么样的地方?‎ ‎(小鸟生活的乐园) ‎ 二、选择自己喜欢的方式初读课文,初步了解课文内容。 ‎ ‎1.把课文读正确、读流利。 ‎ ‎2.可以边读边思考: ‎ ‎(1)作者几次经过鸟的天堂?分别是在什么时间?看到的景色有什么不同? ‎ ‎(2)每次看后“我”分别有什么感受?请用“ ”画出有关语句。 ‎ ‎(3)鸟的天堂给你留下怎样的印象?你是从哪些句子中体会到的?可以在旁边写上自己的感受。 ‎ ‎3.把反复读书后,在仍不理解的地方做上记号。 ‎ 三、交流初读课文的收获。 ‎ ‎1.在小组内交流读书的收获,讨论不懂的问题。 ‎ ‎2.全班交流(可以小组推荐,也可以自由发言,交流) ‎ ‎(1)就三个思考的问题集中交流。 ‎ ‎①大榕树为什么成了鸟的天堂? ‎ ‎②“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句是什么意思? ‎ ‎③最后一句中的两个“鸟的天堂”,为什么有的加引号,有的不加引号?从中心句入手,引导学生质疑问难,突出了重点,调动了学生的积极性。 ‎ ‎④朋友说这里是“鸟的天堂”,为什么“我”却没有看见一只鸟?朋友说这里是“鸟的天堂”,“我”的感受是什么? ‎ ‎⑤为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋?为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”? ‎ ‎⑥为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂?为什么说是“鸟的天堂”而不用鸟的乐园(或世界)? ‎ ‎“鸟的天堂”(或大榕树)为什么会成为鸟的天堂?将梳理的疑难问题插入教学过程中,让学生通过阅读思考、讨论交流加以解决,使质疑解疑成为理解内化的学习过程。 ‎ 四、选择喜欢的段落,有感情地朗读。 ‎ 巴金先生用他清新流畅的语言向我们描述了鸟的天堂的美丽景象。你们愿意再仔细地读读课文吗? ‎ ‎1.练习读课文,重点读自己最感兴趣或最喜欢的段落。并抓住重点词句、联系上下文或生活实际说说自己读书的体会或感想。‎ ‎2.把自己认为读得最精彩的段落读给同学听。‎ ‎(1)指导朗读:要读出榕树的静态美,抓住:茂盛、全部生命力、簇、堆、翠绿、明亮、照耀、新的生命、颤动、美丽等重点词语。 ‎ ‎(2)想象:是啊!这榕树枝繁叶茂,绿得多么可爱!一簇树叶堆在另一簇上面,密密层层的阳光照在翠绿的叶子上,反射出耀眼的光芒。一阵微风吹来,鲜亮的叶子一动一动,像在长啊长的!请同学闭目想象。 ‎ ‎3.关于众鸟活动的场面。 ‎ 读一读,说说感受: ‎ ‎(鸟多:到处、大、小、花、黑、应接不暇 快乐:叫、飞、扑) ‎ 五、扩展讨论交流: ‎ ‎1.同学们读得很好,假如你就是这里的一只小鸟,能说说你为什么喜欢这个地方吗? ‎ ‎(1)这儿生态环境好。 ‎ ‎  ① 这儿环境幽美。 ‎ ‎  ② 这儿气候温暧,土地湿润,河流纵横,有利于万物生长,所以大榕树是那样蓬勃而有生机。 ‎ ‎  ③ 这儿资源丰富,由于气候温暖湿润,各类虫子繁殖旺盛,因而鸟儿的食物就丰富。 ‎ ‎  ④ 这儿的榕树大。大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,非常适合鸟儿在这里栖息繁衍,是名符其实的鸟的天堂。 ‎ ‎(2)人们保护意识强。 ‎ ‎  这儿的人们不许人捕鸟,因此鸟儿们得到了保护,能够无忧无虑地生活、繁衍。 ‎ ‎2.假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?你想不想把这种感受告诉你的同伴呢? ‎ 小结:榕树为鸟的生活提供了美好的环境,鸟在此生活,使得榕树更能茁壮成长,人和动物和谐相处是多好哇!它使得人类的家园更加美好。 ‎ 六、学习最后一个自然段,深入体会文章的思想感情。 ‎ 这时候“我”的感受又是什么呢?请同学们读最后一个自然段。 ‎ ‎1.你从这段话中体会到作者什么样的心情? ‎ ‎(1)“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”一句中的“回头看”是什么意思?(体会到留恋之情) ‎ ‎(2)读句子“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”为什么加引号,第二个为什么不加引号?(体会到无限赞美) ‎ ‎2.用留恋、赞美的语气齐读最后一个自然段。 ‎ 七、总结: 同学们,“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂,是有多方面的原因的,其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是,让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声,看不到鸟儿的飞翔,大自然会变得多么寂寞、冷清啊!因此,我们一定要保护鸟类,为它们创造更美的生活环境! ‎ 八、作业: ‎ ‎1.摘抄:把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来; ‎ ‎2.如果你生活在鸟的天堂,为使鸟的天堂更美丽,你会怎样做?试将你的做法写下来。‎ ‎   ‎
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