《青春舞曲》教学设计

《青春舞曲》教学设计

青春舞曲 ‎ ‎ 一、教学目标 ‎ 1、学唱歌曲《青春舞曲》，能够较流畅地演唱这首新疆维吾尔族民歌。‎ ‎2、音乐知识：X XXX节奏的读、拍、唱；‎ ‎ 3、感受维吾尔族民歌的风格特点，懂得珍惜青少年时代的宝贵时光。 ‎ ‎ 4、欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》，能了解新疆音乐所特有的民族风格，并唱熟其主旋律。‎ 二、教学重、难点 ‎1、重点:学唱歌曲《青春舞曲》‎ ‎2、难点:了解新疆民族音乐的风格特点 三、教学方法: 听唱法 四、教具: 多媒体 五、教学过程与内容设计 ‎（一）师生问好 ‎（二）音乐视屏导入 ‎1、播放《青春舞曲》的歌唱视屏 ‎   提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。‎ ‎2、版书课题：《青春舞曲》。‎ ‎3、作曲家王洛宾介绍：﹙多媒体画面﹚‎ 作为一名卓越的民族音乐家，王洛宾先生不仅以他搜集、整理、创作的西部民歌著称于世，他在各个历史时期所创作的激动人心的革命歌曲更是我国音乐艺术海洋中的精华。在长达62年的音乐创作中，他为我们留下了近千首歌曲。其中《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》被誉为“二十世纪华人经典音乐作品”。他是在联合国高唱民族歌曲的第一位中国人。他荣获了联合国教科文组织为第一位华人音乐家颁发的“东西方文化交流特别贡献奖”。可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。‎ （三） 学唱歌曲 ‎1、听曲拍出歌曲的节奏； ‎ ‎2、用“啦”跟唱歌曲，边唱边拍节奏； ‎ ‎ 3、按节奏读歌词； ‎ ‎ 4、轻声演唱歌曲2遍；   ‎ ‎（四）学习音乐知识：X XXX ‎ ‎1、圈出歌曲中已学的基本节奏，并拍读出来； ‎ ‎2、圈出新学节奏； ‎ ‎3、教师出示新学节奏； ‎ ‎4、复习《青春舞曲》中“别得哪哟”的唱法，再按节奏读出来； ‎ ‎5、根据“别得哪哟”的读法，套上“呼噜噜噜”“叽里咕噜”‎ 进行练习； ‎ ‎ 6、明确X XXX 的读法为：di lidili ； ‎ ‎ 7、练习课本上的两条练习。 掌握X XXX的读法和拍法。   ‎ ‎ （五）课外延伸 ‎ ‎1、再次欣赏《青春舞曲》，感受歌曲随音乐律动 ‎2、用打击乐器为青春舞曲伴奏 ‎（六）欣赏《新疆之春》‎ ‎1、乐曲介绍：小提琴独奏曲。‎ ‎2、初听乐曲：设问A、情绪怎样？ B、伴奏乐器有什么？‎ ‎ 3、教唱乐曲第二部分的主旋律。‎ ‎ 4、学生完整聆听整首乐曲，进一步感受作品风格。‎ ‎（七）课堂小结：‎ 同学们对新疆维吾尔民族音乐有了一定的了解，我国各少数民族音乐丰富多彩，希望大家能更加热爱我们的民族音乐并发扬光大。‎ 六、课后作业 ‎1、复习背唱歌曲《青春舞曲》。‎ ‎2、预习新课《鸿雁》‎ 七、教学反思 ‎ 课堂上注重各教学环节的自然导入，并采用启发式、讨论式等教学手法，通过赏、唱、议、做等艺术实践的探究，充分调动每位学生的主动参与性，较好地完成了本课教学内容。‎ 在学唱歌曲 ‎《青春舞曲》的过程中，大部分学生能克服浮躁的心理，严格认真地按歌曲的节奏、音准来演唱，较好地掌握了本课教学内容。‎ 今后的教学中对学生乐理知识的传授还应加强力度。只有掌握了一定的乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。‎