部编版五年级上册语文第十二课 古诗三首《 示儿》课件 (1)

部编版五年级上册语文第十二课 古诗三首《 示儿》课件 (1)

古诗三首：示儿 初读古诗，读准读顺 示 儿 宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 示 儿 宋 陆游 死 去 知 万事空 ， 悲不见 。 北定中原日， 无忘告 。 自主探究，了解诗意 元：同“原”，本来。 元 但：只。 九州同：全国统一。 王师：南宋军队。 家祭：祭祀祖先。 乃翁：你们的父亲。 但 九州同 王师 家祭 乃翁 元 但 九州同 王师 家祭 乃翁 借助工具书和课前搜集的资料，理解诗中的关键词，并说说诗句的意思。 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 品读诗句，感悟诗情 悲 资料链接，了解史实 公元1126年，也就是陆游出生的第二年，金兵就占领了他的国都汴京，在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作。 当朝皇帝宋钦宗的弟弟赵构逃到南方，建立了一个新的王朝，史称南宋，而长江以北的广大地区都被金兵占领，践踏着。直到陆游85岁就要离开人世，也没能看到国家的统一。 死去元知万事空， 但 悲 不见九州同。 品读诗句，感悟诗情 诗文互解，深化情感 秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海，  五千仞岳上摩天。  遗民泪尽胡尘里，  南望王师又一年。 [ 注释 ] 1 ．三万里河：指黄河。 “ 三万里 ”，作者用夸张手法 形容它的长。 2 ．五千仞岳：指西岳华山。 “ 五千仞 ”，作者同样用夸张手法 形容它的高。 3. 遗民：沦陷区的百姓。 4. 胡尘：胡人骑马时扬起的灰尘，比喻金兵占领的领土。 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ —— 林升 《 题临安邸 》 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 —— 陆游 《 秋夜将晓出篱门迎凉有感 》 诗文互解，深化情感 死去元知万事空， 但 悲 不见九州同。 品读诗句，感悟诗情 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 品读诗句，感悟诗情 上马击狂胡，下马草军书。 ——《 观大散关图有感 》 陆游 20 岁 位卑未敢忘忧国。 ——《 病起书怀 》 陆游 51 岁 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍 ( sh ù ) 轮台。 ——《 十一月四日风雨大作 》 陆游 68 岁 一闻战鼓意气生，犹能为国平燕 赵 。 ——《 老马行 》 陆游 82 岁 诗文拓展，加深体验 诵读古诗，升华感情 示 儿 宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 走进诗境，想象写话 一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅屋内烛光摇曳，诗人陆游正奄奄一息地躺在病床上。弥留之际，他叫来了他的孩子们。 陆游（ ）地说：“ 。” 儿孙们此时，已泣不成声，他们（ ）地说：“ 。” 陆游（ ）地说：“ …… ” 说完，他用颤抖的手提起笔来，写下了这样一首诗： ， 。 ， 。 他 再三地叮嘱儿子，然后永远地闭上了眼睛。就这样，陆游带着遗憾与世长辞了。 课后练习，拓展延伸 1. 完成作业纸上第一题练习。 2. 课后搜集陆游的其他爱国诗篇，读一读，并了解他一生爱国的情怀。 敬请指点！