Unit 2 What time is it 第一课时 教案

Unit 2 What time is it 第一课时 教案

第一课时 一、课时内容 ‎ A. Let’s learn A. let’s do 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第一课时，本课时围绕“时间”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. let’s do 两个板块。‎ 本课时的A Let’s learn.部分通过张鹏和John 讨论John 的一天来呈现有关课程和三餐的单词及词组的词形及意义。‎ ‎ A Let’s do 部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中的词汇及词组。本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生惜时、守时的优秀品质。培养学生按时作息的良好习惯。 ‎ 三、课时目标 ‎1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于课程和三餐的单词及词组：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 。‎ ‎ 2. 能够熟练运用句型“What time is it ? It’s…o’clock. ”来问答时间。‎ ‎ 3. 能够运用It’s time for…来描述不同时间即将要做的活动。‎ ‎ 4. 能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。‎ ‎ 5. 培养学生按时作息的良好习惯。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 ‎ 能够听、说、认、读关于课程和三餐的单词及词组：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 并能习得句子“What time is it ? It’s 9 o’clock. ”来问答时间。It’s ‎ time for English class.来描述不同时间即将要做的活动。‎ ‎2. 课时难点 ‎ 正确使用句子：It’s time for …‎ 五、教学准备 ‎ 1.本课时的单词卡片 ‎ 2. 教学挂图及配套PPT ‎ 3.录音机及配套磁带 ‎ 4. 自制小时钟 ‎ 5.用作评价奖励的小礼物 六、教学过程 Step 1 Warm up ‎ 师生问好，导入新课。‎ ‎ T:It’s time for English class . Are you ready? ‎ ‎ Ss: Yes.‎ ‎ T: Good morning, boys and girls!‎ ‎ Ss: Good morning , teacher!‎ ‎ T: How are you?‎ ‎ Ss: I’m fine ,thank you.And you?‎ ‎ T: I’m fine， too.‎ 设计意图：通过问答活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣。‎ Step 2 Lead in 接上面的问候老师边展示图片 边问：‎ T: What are they？‎ Ss: They are English books.‎ T: How many English books are these?‎ Ss: They are eight English books .‎ 再次展示图片 ‎ ‎ 问：T: What’s this?‎ Ss: It’s a math book.‎ T: How many math books is this?‎ Ss: One book.‎ 依次展示带有1-12 不同数量的物品及科目的图片进行问答练习。来复习学科单词及数词 1-12.‎ 设计意图：通过问答练习，复习以前的旧知，激发学生求知的欲望。在这一环节中，加强师生、生生之间的感情交流，增强他们的情感互动。‎ Step 3 Presentation ‎1.教学Let’s learn ‎⑴ 教学句型 What time is it? It’s … o’clock .‎ ‎ 教师出示时钟图片或PPT边出示边问：‎ T: What is this ?‎ Ss: 时钟 T：Yes, It’s a clock.(板书：clock 并领读）‎ T:(老师将钟拨到一点）问： What time is it ? It’s one o’clock. 老师重复、强调one o’clock。然后教师再将钟拨到四点，It’s four o’clock. 再重复、强调four o’clock ，同时板书：What time is it？ It’s …o’clock.并领读。‎ 设计意图：通过具体的实物吸引了孩子们的注意力，提高了孩子们的学习兴趣，加速了学生对所学内容的理解和掌握。‎ ‎⑵操练句型What time is it? It’s … o’clock .‎ 每两位同学一组利用课前准备的自制小时钟，拨动时针，边拨边问，另一位同学作答来操练句型，然后互换角色。‎ 设计意图：通过分组练习给他们充分表现自己的舞台，让学生在情景中学习，并体会到学习英语所带来的快乐。‎ ‎2.教学单词：breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class 及句子：It’s time for … ‎ ‎ ⑴ 教学 breakfast ‎ ‎ 接上面游戏老师拿起时钟拨到七点问：‎ ‎ T：What time is it? ‎ ‎ Ss： Seven o’clock.‎ T： Yes, It’s seven o’clock in the morning. It’s time for breakfast.‎ 老师强调句型 It’s time for breakfast.并板书， (breakfast 用红笔标出）。老师展示吃早饭的图片或PPT,直观讲解breakfast的意思。并领读再用小大声来操练单词：breakfast。然后再领读句子：It’s time for breakfast.‎ ‎ ⑵ 教学English class ‎ 接上面游戏老师拿起时钟拨到九点问：‎ ‎ T：What time is it? ‎ Ss： Nine o’clock.‎ 教师出示单词卡片（图片中显示学生正在上英语课，显示单词“English class”‎ T:Now, what are they doing? ‎ Ss: 上英语课。‎ T: Yes, They are having English class.老师重复、强调 English class ，板书并领读。‎ 再用小大声来操练单词：English class 。‎ ‎ ⑶ 同步教学单词：music class ； lunch ； dinner ； PE class ‎ ⑷ 教师播放录音，每句话后暂停，学生边听边跟读。‎ ‎ ⑸ 学生两人一组表演对话。‎ ‎ ⑹ 请几组同学到台前表演。‎ 设计意图：让学生在玩中不断重复和练习新学知识，并在游戏中获得快乐，感受成功。‎ ‎2. 教学Let’s do ‎ ‎ ⑴ 通过图片或做动作等方法教学句子。‎ ‎ ⑵ 教师播放A Let’s do 的录音，学生边说边做动作。‎ ‎ ⑶ 听录音，做TPR活动。‎ ‎ 设计意图：通过TPR活动启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。‎ ‎ Step 4 Practice ‎ 活动：“猜时间游戏”‎ 活动方案：教师不让学生看到钟面，然后做提示说：‎ ‎ T: It’s time for PE class. What time is it?‎ ‎ Ss: It’s nine o’clock.‎ ‎ T: Let’s jump and run.‎ ‎ 同学们做相应的动作。‎ ‎ …… ‎ ‎ 设计意图：通过这个练习加深了同学们对新知的理解。培养了学生在生活中运用语言的能力，以及分析问题、解决问题的能力。‎ ‎ Step 5 Summary ‎ ‎ T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?‎ ‎ Ss：Breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class ‎ T：Excellent! Which new sentences do you learn today?‎ ‎ Ss：What time is it? ‎ ‎ It’s … o’clock .‎ ‎ It’s time for … ‎ 设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。‎ ‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ.看一看，读一读，标序号。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ A.PE class B.music class C.dinner D.breakfast E. lunch F. English class Ⅱ.看时钟填空。‎ ‎ 1. What time is it？‎ ‎ It’s in the morning ‎ It’s time for ‎ ‎ 2. What time is it？‎ ‎ It’s in the noon.‎ ‎ It’s time for ‎ ‎ 3. What time is it？‎ ‎ It’s in the afternoon.‎ ‎ It’s time for ‎ Ⅲ. 根据上下文的意思连线。‎ ‎ 1. It’s time for lunch . A. Let’s jump and run. ‎ ‎ 2. It’s time for English class . B. Let’s sing and dance. ‎ ‎ 3. It’s time for music class . C. Let’s eat some rice. ‎ ‎ 4. It’s time for dinner . D.Let’s read and write. ‎ ‎ 5. It’s time for PE class. E. Let’s have some chicken.‎ 答案：‎ Ⅰ. D B E A C Ⅱ.1.seven o’clock 2.twelve o’clock 3. six o’clock Ⅲ. 1--E 2--D 3--B 4--C 5--A 八、板书设计 Unit 2 What time is it?‎ ‎ 第一课时 ‎ What time is it?‎ ‎ It’s (seven) o’clock .‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ It’s time for breakfast / English class / lunch ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ PE class / music class / dinner