《我们多么幸福》 教学设计

《我们多么幸福》 教学设计

‎《我们多么幸福》 音乐教案 我们多么幸福 雷城一小 林恩有 一、教学目标 ‎1、学唱歌曲《我们多么幸福》，并能用自然和谐的声音演唱歌曲。‎ ‎2、了解歌曲的齐唱、合唱演唱形式。‎ 二、学情分析 ‎ 这个年龄段的学生已经掌握了一定的演唱技能，在教师的指导下能够有表现力地演唱。他们基本能唱掌握连音唱法，但对有弹性跳跃的断音唱法还需要学习。‎ 三、教学重点与难点 ‎1、重点：学唱歌曲《我们多么幸福》，指导学生有感情地表现歌曲。‎ ‎2、难点：歌曲二声部合唱的把握及对歌曲的表现。‎ 四、教具准备 多媒体、口风琴、教材 五、学习提示 ‎1、歌曲中的幸福是什么？‎ ‎2、歌曲的节奏和情绪特点怎么样？‎ ‎3、这首歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎么样？‎ ‎4、歌曲的演唱形式如何？‎ 六、教学过程 ‎（一）、组织教学，导入新课：‎ ‎1、问：同学们，你们觉得什么是幸福？(……)在你感到幸福的时候情绪是怎么样的？(激动,开心)‎ ‎2、师：好，今天让我们来学习一首与幸福有关的歌曲 ——《我们多么幸福》。出示课题，齐读课题。‎ ‎（二）、新歌教学：‎ ‎1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪，同时出示学习提示。‎ ‎ 师：下面让我们来听一下这首歌曲，同时思考如下几个问题:‎ ‎（1）歌曲中的幸福是什么？(我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐)‎ ‎（2）歌曲的节奏和情绪特点怎样？(稍快,活泼地)‎ ‎（3）歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎样？(3／4)‎ 强弱规律:（●○○｜●○○）‎ 强 弱 弱 强 弱 弱 ‎ （4）歌曲的演唱形式如何?(齐唱，合唱)‎ ‎2、学习歌曲 ‎(1)节奏练习 师：好，现在让我们一起来学习这首歌曲。下面先来学习两条节奏：‎ ‎①3／4 ×× × × ｜× ×－｜× ×－ ｜× ×－ ‖‎ ‎②3／4 × ×· × ｜× ×－｜× ×· × ｜× ×－‖‎ ‎ (2)用 La哼唱歌曲旋律，师用口风琴分句带动。‎ ‎(3) 歌曲旋律学唱，师带唱。‎ ‎(4) 歌词朗读。‎ ‎ (5) 整首歌曲跟随音乐唱，熟练歌曲。‎ ‎(6) 学生清唱，检查学生掌握情况，师加以指点。‎ ‎(7)复放歌曲，生跟唱，巩固歌曲。‎ ‎3、歌曲分析 这首歌曲是由我国著名作曲家郑律成在1955年为我们小朋友创作的儿童歌曲。歌曲采用活泼欢快的情绪发自内心地歌唱了我们是多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌，表达了少年儿童幸福的学习生活和对美好理想的向往。‎ 歌曲为C大调，3/4拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副歌组成。‎ ‎（三）小结 同学们，通过这节课的学习，你们开心吗？幸福吗？那我们是不是要努力学习，好好珍惜这份幸福呢？最后让我们再次唱响幸福，为幸福喝彩吧。播放歌曲，有感情地演唱。‎ 七、课后作业 ‎1、复习背唱歌曲《我们多么幸福》第一声部。‎ ‎2、预习歌曲《我们多么幸福》第二声部 。 ‎ 八、教学反思 教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。‎