部编版五年级上册语文《 桂花雨》教案 (4)

部编版五年级上册语文《 桂花雨》教案 (4)

黄崖黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎3.‎ 桂花雨 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”等10个字，会写“桂花、懂得、糕饼、茶叶”等4个词语。‎ ‎2.有感情地朗读课文，能说出桂花给“我”带来的回忆。‎ ‎3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。‎ ‎ 2.突出重点的关键在于相机补充有关琦君经历的资料。‎ ‎【课前预设】‎ 搜集资料为理解课文做铺垫。琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。十二岁迁居杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。‎ 学习流程（第一课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ ‎ 一、字词学习 ‎1.指认课后生字条、生字表中生字，并圈画出不认识的字。‎ ‎2.生字回归课文，把生字条和生字表中的字在文中组成的词语或短句，勾画出来并多读几遍，包括其他不认识、不懂得的字词。‎ ‎3.借助字典、词典等工具书，学习生字新词。‎ 二、课文学习 ‎1.自由读课文2—3遍，要求：‎ ‎①读正确、通顺、流利。‎ ‎②借助课文内容和插图，读懂课题——从文中找出能够解释课题的句子。‎ 1. 默读课文，思考：‎ 每个自然段围绕“桂花”并写出了“桂花”给“我”带来了哪些美好的回忆？‎ 2. 有感情地朗读课文，要求：‎ ‎①读出画面。‎ ‎②感知“桂花”给“我”带来的美好回忆。‎ ‎【合作探究】‎ 试着用三字小标题，说说“桂花”给“我”带来的美好回忆。 ‎ ‎【展示交流】‎ 用三字小标题，说说“桂花”给“我”带来的美好回忆。‎ ‎【达标检测】‎ 听写课后生字表中的字。‎ ‎①指名黑板板演。‎ ‎②师生纠错、评价。‎ 附：板书设计 桂花雨 桂花香 桂花开 摇桂花 晒桂花 赏桂花 ‎【课后反思】 ‎