人教版小语五下每课一练(20页)

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人教版小语五下每课一练(20页)

第一单元 神奇的西部 ‎1 草原 一、看拼音写词语。‎ ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ xiū sè shuāi jiāo tiān yá rè hu hū yí bì qiān lǐ ‎( ) ( ) ( )( ) ( )‎ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ ‎( ) ( )‎ 二、词语手拉手:‎ 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 三、根据意思写词语。‎ ‎1、形容草原上绿色无边的景象。( ) ‎ ‎2、十分自在、不受拘束。(       )‎ ‎3、绿色浓郁得将要流动似的。( ) ‎ ‎4、过分约束自己,显得不自然。( )‎ ‎5、细细地回忆、品味。(       )‎ ‎6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。( )‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),是我总是想( ),表示我满心的( )。在天底下,一碧( ),而并不( ),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的( )绣上了白色的( )。那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入( )。这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想坐下( )一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )着草原的无限( )。 ‎ ‎2、草原上行车十分( ),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见( ),也看不见( ),除了一些( )的小鸟。走了许久,远远的望见了一条( )的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的( )。快了,快到了。忽然,像( )似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马( ),襟飘带舞,像( )向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。‎ ‎3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是: ,草原上的景美 更美。‎ 五、品味探究。‎ ‎1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把 比作绿毯,另一个是把 比作大花。‎ ‎2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指: ;勾勒的意思是: ;这句话说明了: 。‎ 20‎ ‎3、 “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!” 你是怎样理解这句话的?‎ ‎ ‎ 答案:四 3、大、绿、美;人。‎ ‎*2 丝绸之路 一、把下面的词语补充完整。‎ 崇( )( )岭 ( )( )如生 五彩( )( )‎ 不计( )( ) 丰富( )( ) 美( )美( )‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。‎ ‎2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。‎ 三、品味探究。‎ ‎1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。‎ ‎(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。‎ ‎(2)这句话与课文的“ ” 句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。‎ 答案:三 (2)两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……‎ ‎3 白杨 一、看拼音写词语。‎ qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù ‎( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )‎ hún huánɡ yì tǐ ‎( ) ‎ 二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。‎ ‎1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 ( )‎ ‎2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 ( )‎ ‎3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 ( )‎ ‎4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 ( )‎ 三、根据意思写词语。‎ ‎1、天和地都呈黄色,好像一个整体。(            )‎ ‎2、为自己去争论达到消除误会的目的。( )‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、《白杨》一文的作者是( ),课文采用了( )的写法,以白杨树来比喻(      )。全文按照(          )的思路,歌颂了(                  )。‎ ‎2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的( )。 ‎ ‎3、爸爸的微笑(          ),脸色变得(            )。他说:“白杨树从来就这么( )。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(            ),长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么( )那么( ),不( ),也不( )。”‎ 20‎ 五、品味探究 ‎1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。‎ ‎(1)爸爸“微笑”是因为 。‎ ‎(2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。‎ 答案:1、(1)想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。‎ ‎ (2)借物喻人,托物言志。‎ ‎*4 把铁路修到拉萨去 一、把下列成语补充完整。‎ ‎( )装(  )裹       严阵(  )(  )     不(   )而(  ) ‎ 始(   )不(  )      (   )(  )车薪      七零(  )(   )‎ 废寝(  )(   )     (   )以继(  )‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度, 了逞凶一时的冻土。 ‎ ‎2、青藏铁路这条“ ”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望…… ‎ 三、品味探究 把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工,关键是控制温度。科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低,混凝土无法凝固。他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!‎ 但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。‎ ‎(1)从“确实”这个词我体会到 _______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。‎ ‎(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎(3)这两段话主要写什么? ________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________‎ 答案:三 (1)把铁路修到拉萨去的的确确不简单;筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。(2)拟人。运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。(3)写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。‎ 回顾·拓展一 一、默写浪淘沙(唐·刘禹锡)‎ 九曲黄河 , 自天涯。‎ 如今 银河去,同到 家。‎ 三、连一连。 古 麻 典 体 矗 狞 精神 忘食 守 扯 鸵 娆 匕 械 银装 不及 芝 峨 妖 率 机 立 美轮 车薪 巍 朴 媒 鸟 狰 凿 严阵 继日 撕 候 下 雅 贯 首 始料 饱满 戎 凶 商 贸 开 通 杯水 美奂 20‎ 逞 装 效 马威 废寝 素裹 ‎ 夜以 以待 第二单元 童年乐趣 ‎5 古诗词三首 一、看拼音写词语。‎ mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ‎ 二、按要求完成古诗词练习。‎ ‎1、默写《牧童》( )‎ ‎__________________________ ___________________________ ‎ ‎__________________________ ___________________________‎ 后两句诗意:________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎2、默写《舟过安仁》( )‎ ‎__________________________ ___________________________ ‎ ‎__________________________ ___________________________‎ ‎3、《清平乐·村居》( )‎ 茅檐低下,_______________。____________________,白发谁家翁媪?大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。‎ 这首词是宋代词人        写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的         ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现         和        ,朗读时要读出        。‎ 三、赏析品味 ‎1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。‎ ‎(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 怪生: 遮: ‎ 诗句的意思是: 。 ‎ ‎(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 亡赖: ‎ 诗句的意思是: 。 ‎ 答案:三1、(1)怪生:怪不得的意思; 遮:挡。 诗句的意思是:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!(2)亡赖:指顽皮、淘气。 诗句的意思是:特别喜欢小儿的调皮,他趴在溪边剥莲蓬。‎ ‎6 冬阳·童年·骆驼队 一、看拼音写词语。‎ zhān mào xiè méi jǔ jué ‎( ) ( ) ( )‎ 二、词语搭配。‎ 干冷的            驼铃声 ‎ 安静的            步  伐 软软的            空  气 寂寞的            态  度 轻松的            旅  程 悦耳的            脚  掌 三、填空。‎ 20‎ ‎1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。”‎ 这是作者对骆驼进行的( )的描写。写出了“我”看骆驼既看得( ),又看得( ),虽说觉得它长得丑,却( )。‎ ‎2、       过去,        过去,        过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的       ,我也不会        做了。可是,我是       想念童年住在        的那些景色和人物啊!我对        说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。‎ ‎3、我 地想, 地写,又看见 的骆驼队走过来,又听见 的驼铃声。‎ ‎*7 祖父的园子 一、看拼音写词语。‎ jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ shǎ shì ‎ ‎( )‎ 二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。‎ ‎ 、 、 、 。 ‎ 三、在括号里填上恰当的词。‎ 一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽 一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花 一( )果园 一( )白蝴蝶 一( )大蜻蜓 四、填空。‎ ‎1、花开了,就像___________似的。鸟飞了,就像在___________似的。虫子叫了,就像虫子在________似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是________的。读着这些句子,我的体会是: 。‎ ‎2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……‎ 课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。‎ 答案:四1、在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。睡下,自由快乐。‎ ‎8 童年的发现 一、看拼音写词语。‎ ‎ pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù táo qì fán ɡài ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī qū zhú pò hài ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、在括号里真上适当的词语。‎ 青青的( ) ( )的湖面 ‎ 奇妙的( ) ( )的女教师 ‎ 20‎ 三、填空。‎ ‎1、我的发现 。 我都飞,我对飞行是那样 ,只要 , ,就能 。后来,我甚至学会了 ,在 ,在 ,在 和 。我的身体是那样 ,那样 , ,凭着 和 ,似乎 , 。‎ 四、我的理解。‎ ‎1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”‎ 这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像( )、( )等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者( )的成分。‎ ‎2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9* 儿童诗词两首 一、填空。‎ ‎《我想》节选 我想把我自己        ________春天的_________。        变________,_____________,        变________,_____________。        成为________和________,        更是我最大的愿望。        我会飞啊,飞——        飞到________的地方。‎ 溪边 垂柳把__________当做________________,        山溪像________________________。        人影给________________,        钓竿上立着________________。        忽然________________________,        草地上___________鱼儿和笑声。‎ 二、句子理解。‎ ‎1、“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话,你体会到了什么?‎ ‎ ‎ ‎2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。‎ ‎(1)前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了他看的是名著《_________》,作者是__________。‎ ‎(2)读了这两个句子,你感受到了什么?‎ ‎ ‎ 答案:二、2、(1)神态;水浒传;施耐庵。(2)诗中的人看书看得太入迷了,对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。 ‎ 20‎ 回顾·拓展二 一、看拼音写词语。‎ suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī ‎( ) ( ) ( )‎ 二、填空。‎ ‎1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:有志不在年高,                  。‎ ‎2、我妈妈经常用“                      ,一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间,勤学上进。 ‎ ‎3、天行健,            。——《周易》‎ ‎4、莫等闲,                 ,          。——《满江红》‎ ‎5、路曼曼              ,吾将                  。——《离骚》)‎ ‎6、不积跬步,                 ;不积小流,                  。——《荀子》‎ 第三单元 言语的魅力 ‎10 杨氏之子 一、看拼音写词语。‎ jiā qín ‎ ‎( )‎ 二、解释下面句子中带点的字。‎ ‎1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。 诣:________ 乃:________ ‎ ‎2、孔指以示儿曰。 示:________ 曰:________ ‎ ‎3、未闻孔雀是夫子家禽。 未:________ 闻:________ ‎ 三、仔细读下面的句子,回答问题。‎ 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”‎ ‎ (1)对话意思:_____________________________________________________‎ ‎ (2)对话精妙极了,妙在何处?‎ ‎ ___________________________________________________________________‎ 答案:二、1、诣:拜见 乃:于是,就 2、示:给……看 曰:说 3、未:没有 闻:听见 三、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道:“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。‎ ‎11 晏子使楚 一、看拼音写词语。‎ wú rǔ wēi fēnɡ ái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán ɡuī ju ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ qiú fàn chū xī dà chén ɡān jú dào zéi qǔ xiào ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ xiào xī xī péi bú shì shí huà shíshuō miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、按课文内容填空。‎ 20‎ ‎1、有一回,齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ,想乘机 晏子,显显楚国的 。晏子凭着自己的         和         ,对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王             晏子了。‎ ‎2、楚王知道晏子 ,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说 ‎ ‎ ,楚王只好叫人打开城门迎接他。‎ 三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。‎ ‎1、我原来想取笑大夫,没想到反( )大夫取笑了。‎ ‎2、访问上等的国家,就(     )上等人去。‎ ‎3、既然有这么多人,为什么(     )你来呢?‎ ‎4、楚王只好(     )大开城门,迎接晏子。‎ 答案:三、1、让 2、派 3、打发 4、吩咐 回顾·拓展三 一、把下面词语补充完整。‎ 实( )实( ) ( )不改( ) 安( )乐( ) ‎ ‎( )好无( ) 了如( ) 不惜( )‎ 二、按课文填空。‎ ‎1、 的语言,能使我们有效地和别人沟通; 的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面; 的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。‎ ‎2、通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很 ,说话也很 。相声《打电话》的那个人因为 而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点,不仅要 ,还要 ,这样才能更好地和别人进行沟通。‎ ‎3、地满红花红满地 (回文联)‎ ‎4、一夜五更,半夜二更有半 , (数字联)‎ ‎5、翠翠红红,处处莺莺燕燕 , (叠字联)‎ ‎6、楼外青山,山外白云,云飞天外 , , (顶针联)‎ 第四单元 感人的事 ‎14 再见了,亲人 一、看拼音写词语。‎ ‎ zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi xuě zhōnɡ sònɡ tàn tónɡ ɡuī yú jìn ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ shēn qínɡ hòu yì ‎( )‎ 二、按课文内容填空。‎ ‎1、大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。 ,‎ 您 ,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起 ,也永远不会忘记 。‎ ‎2、是您带着全村妇女, , , ,送到阵地上来给我们吃。这真是 啊!‎ ‎3、我们还记得, , , ,‎ 把伤员 ; 的时候, 。‎ 20‎ ‎4、《再见了,亲人》一课,分别叙述了 同朝鲜 、 、 告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。‎ 三、在你认为说法正确的括号里打“√”。‎ 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。‎ ‎(1)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话,表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。( )‎ ‎(2)这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话,表达了他们那种难以分舍的感情。( )‎ ‎(3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊,同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。( )‎ 四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。‎ ‎_____________________‎ 外婆,我就要远去他乡了,您要保重啊!5年来,您给了我多少温暖!记得有一次,那时的我还在上幼儿园小班,那天,又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子,是您背着我,走了一小时的路,将我送到了幼儿园。但在半夜里,您却冻着了。您真是冻着了自己,温暖了别人啊!‎ 还记得有一次,我发了高烧,全家人都在为我奔走。尤其是您,从城东跑到城西,又从城南跑到了城北。每晚,您都守在我身旁。为了我的病,您都几夜没合眼了! ‎ ‎*15 金色的鱼钩 一、把下列词语补充完整。‎ 服从( ) 坚持( ) 安定( ) 增强( )‎ 挽救( ) 拧成( ) 完成( ) 收敛( )‎ 二、把下列词语补充完整。‎ ‎  喜出( )(  ) 三(  )两(  ) 夜色(  )(  )‎ 目不(  )(   )    无(  )无(  )    (  )(  )一息 三、搭配词语 严峻的 身体       喜出望外地 咽着   斑白的    情绪       整夜整夜地   不合眼   衰弱的    光芒       目不转睛地 跑回来   低沉的    毅力       大口大口地 看着   饱满的    脸        热气腾腾的 草地   粗糙的    声音       无边无涯的 山峰   金色的    两鬓       重重叠叠的 老班长   惊人的    手        昏迷不醒的 菜汤 三、在下面的括号里填上合适的关联词语。‎ ‎  1、老班长( )瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,(   )一直用饱满的情绪鼓励着我们。‎ ‎  2、我(   )接受了指导员交给的任务,(   )得把你们带出草地。‎ ‎  3、(   )哪一天吃不上东西,说不定(   )会起不来。‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有( ),怎么也送不到嘴边。‎ ‎2、 我觉着好像有( )扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”。这是“我” ( )时候说的话。“万根钢针”表现了“我”( )的心情,后面的省略号省去了( )。‎ 20‎ ‎3、可是我的心里像( )似的,沉重极了。‎ ‎4、我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像( )。‎ ‎16 桥 一、看拼音写词语。‎ ‎ páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn ‎( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ luàn hōnɡ hōnɡ shì bù kě dǎnɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ ‎( ) ( ) ( )‎ 二、按课文内容补充词语。‎ ‎( )的野马 ( )地喊 ( )的脸 ‎( )的人们 沙哑地( ) 痛苦地( )‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、山洪 着,像一群 的野马,从山谷里 , 。‎ ‎2、老汉 的脸上淌着雨水。他不说话,盯着 的人们。他像一座山。‎ ‎3、村庄惊醒了。人们 ,却一脚踩进 。是谁 地喊了一嗓子,一百多号人 地往南跑。近一米高的 已经在路面上 。人们又疯了似的折回来。‎ ‎*17 梦想的力量 一、按课文内容补充词语。‎ ‎1、《梦想的力量》这篇课文主要写了_____________________。课题中的“力量”的含义指____________________。‎ ‎2、你的梦想是__________。你准备怎样实现? ________________________________________________________‎ 二、问题探究 ‎1、瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的?‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎2、“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩,爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢?‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎3、35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。‎ ‎……一声不吭地瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小,却很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”‎ 读读上面这些片段,你觉得瑞恩是一个__________的人。‎ 答案:二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想,瑞恩经过了不懈的努力,他先筹集70块钱,再筹集2000块钱,最后筹集买钻井机的钱,终于使梦想成真。‎ 回顾·拓展四 一、填空。‎ ‎1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语:‎ 20‎ ‎ 填海、 移山、 茹苦、 任怨、 卓绝、 不挠、‎ ‎ 迢迢、 相照、 无阻、 不屈、 忠心、 全意、‎ ‎ 尽瘁、 济困、 蹈火、 陷阵 ‎2、这组课文在写法上很有特点,不但叙述了 ,而且表达了 。‎ ‎3、“ ”这个成语,多用来称赞尊师重道的精神。‎ 第五单元 名著之旅 ‎18 将相和 一、看拼音写词语。‎ zhào jí shānɡ yì yún xǔ lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ dǎn qiè tuī cí ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ jù jué nénɡ nài zhū wèi hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、词语补充 ‎( )之宝 ( )直( )壮 完( )归( )‎ ‎( )无不( ) 负( )请( ) ( )心( )力 三、按课文内容填空。‎ ‎1、课文由             、              、             三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中             是             的发展,             、             的结果又是             的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。‎ ‎2、既然讲“和”,就说明他们原来是 ,原因是 ,后来“ ”了,原因是 。‎ 四、品味探究 ‎1、蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”从这句话中,我感受到蔺相如 。‎ ‎2、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”‎ 从这句话中,我感受到蔺相如 。‎ ‎19 草船借箭 一、看拼音写词语。‎ dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ sī zì ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ xiàn qī ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ zhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn ‎( ) ( ) ‎ 二、在括号里填上恰当的关联词。‎ ‎1、周瑜( )知道了,我的计划( )完了。‎ ‎2、( )诸葛亮( )能在三天之内造十万支箭。‎ ‎3、( )诸葛亮识天文,懂地理,( )他答应周瑜三天内造十万支箭。‎ 三、把两边的词语连起来组成歇后语。‎ 20‎ 曹操南下              尽是计谋 诸葛亮立军令状           有借无还 鲁肃上了孔明的船          来得凶败得惨 诸葛亮开口             面不改色心不跳 草船借箭              糊里糊涂 四、按课文内容填空。‎ ‎1、课文是按照事情发展顺序写的,先写了             ,接着写了             ,着重写了             ,最后写了             。‎ 五、多项选择:‎ 从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”?正确的打“√”。‎ ‎①他知道第三天四更时分一定有大雾。( )‎ ‎②他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。( )‎ ‎③他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。( )‎ ‎④诸葛亮能算,因为他是神仙。( )‎ 六、品味探究。‎ ‎1、“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”‎ 从这句话中,我感受到鲁肃 。‎ ‎2、从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮 。‎ ‎3、“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”‎ 这段话是         对         说的,表现了他                         的特点。‎ ‎4、从“曹操下令说:‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮 ,曹操 。‎ 答案:五 提示:诸葛亮是一个善于分析人物的特点,对人物性格把握准确,神机妙算的人。‎ ‎*20 景阳冈 一、填上恰当的关联词。‎ ‎1、店家道“:我家的酒( )是村里的酒,( )比得上老酒得滋味。”‎ ‎2、店家( )说( )摇著头,走进店里去了。‎ ‎3、( )店家怎样劝武松不要上冈,武松( )不听,执意上冈。‎ ‎4、( )武松不把老虎打死,( )会被老虎吃掉。‎ 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。‎ ‎1、店家给武松筛了满满一碗酒。( )‎ ‎2、你如何不肯卖酒给我吃?( )‎ ‎3、但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。( )‎ ‎4、店家无奈,只好又给武松筛酒。( )‎ ‎5、这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?( )‎ ‎6、请勿自误。( )‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、请你用四个词语概括出整个故事的情节:‎ ‎( )——( )——( )——( )‎ ‎2、本文重点了武松( )和( )这两个故事情节,分别可以看出武松( )和( )的性格特点。‎ 20‎ ‎3、“就有大虫,我也不怕。”这句话是       对      说的,表现了他          的特点。‎ 四、课内阅读 武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一( ),从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一( ),( )在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一( )。武松一( ),又( )在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个( ),震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一( )。武松一( ),又( )在一边。‎ ‎1、按课文内容在括号里填上动词。‎ ‎2、这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招:_______、_______、_______,武松对付这三招的动作都是_________,这样的好处是___________________。‎ 答案:二 倒 为什么 凡是 没有办法 难道 不要 四 2、武松灵活闪开大虫进攻 消耗大虫的体力 ‎*21 猴王出世 一、把下列文言词语换成现代词语。‎ ‎1、真是一个好所在。(       )‎ ‎2、桥那边是一座天造地设的家当。(       ) ‎ ‎3、复瞑目蹲身。(       ) ‎ ‎4、何不拜我为王?(       )‎ 二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说?‎ ‎1、国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。‎ ‎ ‎ ‎2、盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。‎ ‎ ‎ ‎3、夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。‎ ‎ ‎ ‎4、我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶!”‎ ‎ ‎ ‎5、里面且是宽阔,容得千百口老小。‎ ‎ ‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、那猴在山中,却会行走跳跃,(    )草木,(    )涧泉,(    )山花,(    )树果;与狼虫为(    ),虎豹为(    ),獐鹿为(    ),猕猿为(    );(     )石崖之下,(     )峰洞之中。‎ ‎2、“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这段话是        对          说的,表现了人物 的特点。‎ ‎3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 》,作者是(  )代的(   )。小说主要讲述了(   )的故事,主要人物有(   )等。你最喜欢的人物是(   ),原因是他(   )。‎ 四、谈感想                                                                     ‎ 20‎ ‎    1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么?如果给你机会,你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员,为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案:四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计,是天生做首领的材料。‎ 回顾·拓展五 一、连一连 弓弩 裂 吓 雳 踉踉 地设 诡 书 霹 唬 明明 挠腮 酥 软 灵 化 喜不 缩颈 迸 手 避 劣 天造 跄跄 楷 当 造 暑 伸头 自胜 家 计 顽 通 抓耳 朗朗 二、把下面句子补充完整 ‎1、刘关张桃园三结义——( ) 2、孔明借东风——( )‎ ‎3、关公赴会——( ) 4、徐庶(shù)进曹营——( )‎ ‎5、梁山泊的军师——( ) 6、孙猴子的脸——( )‎ 第六单元 走进信息世界 一、填空:‎ ‎1、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用 传递信息。‎ ‎2、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人 。(选择:褒姒、菲迪皮茨、哥伦布)‎ ‎3、折花逢驿使, 。江南无所有,聊赠一枝春。‎ ‎4、海内存知己, 。‎ ‎5、良药苦口利于病, 。‎ ‎6、网络可以 ,也可以 ,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息。‎ ‎7、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。‎ 二、作文。‎ 内容:写一篇简单的研究报告 ‎1、选择自己最感兴趣的一个话题,打上“√”。‎ ‎(1)网吧数量的调查及原因的分析。( )(2)同学们刷牙的情况调查。( )‎ ‎(3)学校环境卫生的调查。( ) (4)我家节约用水(电)情况调查。( )‎ ‎(5)校门口交通情况调查和建议。( )(6)校门口小摊的利与弊(bì)情况调查。( )‎ ‎2、信息搜集的途径与人员分工 ‎(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ ‎3、资料的整理 20‎ 信息搜集的途径 涉及的方面 具体内容 ‎4、结论 第七单元 人物的描写 ‎22 人物描写一组 一、看拼音写词语。‎ pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ xí fù huī huánɡ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ miáo tiɑo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ biāo zhì qì pài zǔ zonɡ kě lián ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dóu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ qì ‎ ‎( ) ( ) ( )‎ fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ ‎( ) ( ) ‎ 二、填字成词。‎ 手( )眼快 精神( )( ) 仰( )朝天 三( )两( )‎ 三、按课文内容填空,并回答下面的问题。‎ ‎1、“是吗?”小胖墩儿( )起来,立刻( )两步,一闪身( )了单褂儿,( )着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿 。‎ ‎2、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 。‎ 答案:三(1)动作 虽胖但动作灵活、有经验(2)屋里的环境 咽气前的表现 非常吝啬 ‎*23 刷子李 一、词语搭配。 ( )的模样 (       )的衣服 (      )的屏障      (      )的板刷 二、选词填空。‎ ‎                 居然      果然     竟然 ‎1、干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,(      )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。‎ 20‎ ‎2、每一面墙刷完,他搜索一遍,(      )连一个芝麻大小的粉点也没发现。‎ ‎3、曹小三给他点烟时,(      )看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。‎ 三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落,回答下面的问题。‎ 一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。      ‎ ‎1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的?‎ ‎______________________________________________________________________________ ‎ ‎______________________________________________________________________________ ‎ 答案:他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的:一是直接描他的衣着、刷浆时的动作;二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。‎ ‎*24 金钱的魔力 一、词语充值。 半( )半( ) 兴致( )( ) 妙( )可( ) 十( )十( ) 转( )为( ) 手( )眼( )‎ 二、选词填空。‎ ‎                       考究     讲究 请您赏脸把这件衬衫穿上,还有这套衣服;正合适,好极了——又素净,又(      ),又雅致,简直就像个公爵穿得那么(      )。‎ 三、读课文,回答下面的问题。‎ 这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。课文主要讲了___________________________________________________________________________________的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。‎ 答案:三 “我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照;以钱取人;金钱至上。‎ 回顾·拓展七 一、按课文内容填空。‎ 刷 浆 屁 股 师 傅 半信 半疑 包 袱 透 亮 清 爽 兴致 勃勃 衔 接 搜 索 威 严 十全 十美 露 馅 发 怔 发 傻 妙不 可言 量 力 通 融 刻 薄 钞 票 武 断 熔 岩 窘 况 阔 佬 撵 跑 雅 致 考 究 二、给词语分类。‎ 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 ‎ 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 ‎ 低声细语    巧舌如簧 娓娓动听    语重心长 写人物神态的:______________________________ ___ __‎ 20‎ 写人物外貌的:_______________________________ _____‎ 写人物行动的:____________________________________ ‎ 写人物语言的:__________________________________ _‎ 三、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。‎ 小胖墩:______________ __        嘎子:_________ _______      ‎ 严监生:____________ ____        王熙凤:______________ __    ‎ 刷子李:_____________ ___        托德:_______________ _    ‎ 上面这些人物中,     是我最喜欢的人物,因为           ;      是给我留下最深刻印象的人物,因为                  。‎ 四、读一读,填一填 a、外貌描写     b、语言描写    c、动作描写    d、心理描写 A、王熙凤       B、严监生      C、嘎子         D、托德 ‎1、喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。( )(   )‎ ‎2、欺负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。(   )(   )‎ ‎3、啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。(   )(   )‎ ‎4、一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(   )(   ) 五、写出下列成语的主人公 卧薪尝胆( ) 闻鸡起舞( ) 入木三分( )‎ 第八单元 异域风情 ‎25 自己的花是让别人看的 一、看拼音写词语。‎ tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiē jǐ liɑnɡ cāo zònɡ zì rú ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ shǒu mánɡ jiǎo luàn ‎( )‎ 二、词语搭配。‎ ‎( )的海洋 (      )的东西 (      )的路  ‎ ‎(      )的景色 (      )的话 (      )的姿势 三、读一读,填一填,并回答问题。‎ 正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________。许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ‎ ‎1、“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。‎ ‎2、这种境界,在生活中你有没有感受过?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案:1、人人为我,我为人人 ;很、非常2、课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。‎ 20‎ ‎26 威尼斯的小艇 一、看拼音写词语。‎ xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ dǎo ɡào huá xiào tínɡ bó ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ wēi ní sī jiā jiā hù hù wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi ‎( ) ( ) ( ) ‎ 二、根据句意写词语。   1、信教的人向神祈祷,乞求保佑。 (     )   2、高声喧哗谈笑。 (     )   3、驾驶小艇熟练灵活,得心应手。 (     )   4、手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。(     ) 三、在括号里填上适当的词语。 ‎( )的桥梁    (    )的妇女 (    )的威尼斯    (    )的街道 ‎(    )的交通工具  (    )的影子 (    )的水上城市  (    )的声音 四、读课文填空。‎ ‎1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点:①长度为________尺,“又________又________”,有点像__________。②制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________;③行动轻快灵活,仿佛_____________________。④船内舒适自在,皮垫子像________一般。‎ ‎2、把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点;把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点。‎ ‎3、水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了。‎ 答案:四2、长、窄、深 两头翘起 行动轻快灵活 ‎*27 与象共舞 一、把下列词语补充完整。‎ ‎(    )( )无睹 彬彬(    )(    )       小心(    )(    )‎ 二、巧填关联词。‎ ‎1、大象( )在公路边上能看到,( )树林也能遇到。‎ ‎2、大象身躯( )庞大,( )舞姿优美。‎ ‎3、(    )困难有多大,我们( )能克服。‎ 三、按课文内容填空。‎ ‎1、大象会对着你摇一摇它那对( )般的大耳朵。‎ ‎2、那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在( )。‎ ‎3、在欢乐的音乐声中,象群______________,观众都______到了宽阔的场地上,人群和象群_______在一起舞之蹈之,热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿_______的感觉,它们随着音乐的节奏______________,______________,______________________着身子,长长的鼻子在空中________。毫无疑问,它们和人一样,________在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是________的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的________。‎ 20‎ ‎*28 彩色的非洲 一、词海拾贝。‎ ‎( )彩(  )斓 (  )花(  )锦 (  )颜(  )色 ‎ 五(  )缤(  )  含(  )脉(  )   目(  )暇(  )‎ 二、词语连线。‎ 花花绿绿的                音乐 熊熊燃烧的                活力 无限的                    火焰 流动的                    世界 金灿灿的                  旋律 蔚蓝的                    阳光 五彩斑斓的                天 三、想一想,填词语。‎ 美妙得无法用语言形容。(      )‎ 眼神传达或内心怀着情意。(      )‎ 豪放、豪壮。(      )‎ 在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。(      ) ‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。‎ ‎2、金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的__________。‎ ‎3、充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,_____________,_____________,满眼是_________,处处是_________。‎ ‎4、芒果树开的是星星点点的________,仙人树开的是金灿灿的________,玉兰树高擎着白色或_____________的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团______,一排似一片______。‎ ‎5、到了开花季节,一条条街道,都成了________的长河。人在街上走,就像置身于________深处。‎ ‎6、还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了______________的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,________、________、________、________,好似含情脉脉的少女,向人们频频________。‎ ‎7、其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地________着,________着,________着,_______着,令你______________,________地发出赞叹。‎ ‎8、非洲的________、___________、________、________等艺术都是彩色的美。‎ 答案:三1、啊,非洲,好一个多姿多彩的世界! 对非洲独特风情文化的赞美 回顾·拓展八 一、连一连 悠 尬 松 热 按 醉 熟视 陷阵 尴 闲 绅 透 气 蓝 彬彬 眼福 感 斓 笨 犷 陶 摩 冲锋 无睹 斑 染 炽 弛 湛 氛 翩翩 似锦 充 悍 硕 重 火 听 摇头 起舞 20‎ 巨 沛 渗 士 聆 火 繁花 晃脑 强 蟒 粗 大 篝 炬 含情 暇接 大饱 有礼 目不 脉脉 二、写作方法 ‎1、这篇单元的课文把人的活动同________、________结合起来进行描写。如《威尼斯的小艇》,无论________还是________,人们的生活都与________息息相关。这样,景、物和人相互联系,使文章充满了________。‎ 三、日积月累 ‎1、你若要喜爱你自己的价值,你就得_______________________。——(德国)________‎ ‎2、让_________________奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,______________________?——(英国)________‎ ‎3、果实的事业是________的,花的事业是________的,但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧。——(印度)___________‎ ‎4、假如生活欺骗了你,不要________,也不要________,阴郁的日子里要_____________,相信吧,那快乐的日子_______________。——(俄国)___________‎ 20‎
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