- 2021-12-23 发布 |
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文档介绍
部编版五年级语文上册期末真题卷(二)(附答案)
2019—2020学年统编版五年级语文(上) 期末真题卷(二) 用时:120分钟 总分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、选择题。(6分) 1. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.大臣(chén) 抵御(yù) 筛选(shuāi) 眼睑(jiǎn) B.一亩(mǒu) 悄然(qiǎo) 凛冽(lǐn) 梭子(suō) C.偏僻(bì) 绰号(chuò) 酿酒(liàng) 馈赠(kuì) D.誊写(téng) 嫉妒(jí) 执拗(niù) 枝杈(chà) 2. 下列句中没有错别字的一项是( )(2分) A.来到长白山顶上,我们置身于冰天雪地之中,领掠了壮丽的北国风光。 B.涨潮了,渔船在夜慕中缓缓走进人们的视野,给细软的沙滩带来一抹悠然。 C.没有片刻迟疑,也没有丝毫胆怯,他镇定自若,完成了精湛的高空表演。 D.那个工厂偷工减料制造的劣质皮鞋,工商部门已全部没收和消毁。 3. 下面句子中加点的成语,运用恰当的一项是( )(2分) A.以前小镇山清水秀,自从建了工厂,这里便烟尘四起,早已让人刮目相看了。 B.为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 C.有的人在生活中一遇到挫折就自暴自弃,内忧外患,没有了生活的勇气。 D.莫言获得了诺贝尔文学奖,记者们众星拱月般围着采访他。 二、判断题。下列说法对的打“√”,错的打“×”。(4分) 1.林杰的《乞巧》和秦观的《鹊仙桥》是根据牛郎织女的故事而创作的诗词。 ( ) 2.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这一句让我们懂得了做学问要实事求是。( ) 3.“鲨鱼游速极快,最高每小时可达70公里——这个速度是百米奥运冠军速度的近2倍。” 这句话用到的说明方法有打比方、作比较、列数字。 ( ) 4. “明月松间照,清泉石上流”这句诗中有静态描写和动态描写,描绘了秋山晚景明净清 的画面。 ( ) 三、 读拼音,写词语。(8分) hū xiào nán yǐ zhì xìn 1.与 而过的流星体相比,光的速度快得令人 。 rěn xīn jūn liè 2.我不 看着母亲用 的手指数着揉得皱皱的毛票。 yǐn bì xiàn kēng 3.地道的出口也开在 的地方,有的在旁边挖一个 ,拐弯的地方 mí huò 挖一些岔道,用来 敌人。 四、 按要求改写句子。(6分) 1.爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句)(2分) 2.请用修改符号修改病句。(2分) 虽然日记里的文字并不优美,并且那些成长过程中的真实感受很值得回味。 3.根据要求用“果实”一词写句子。(2分) 当表示“植物的果皮和种子的器官”时: 当表示“努力的成果”时: 五、 根据课文内容填空。(每空1分,共8分) 1.“王师北定中原日, ”摘自《 》,作者是 。 2.“ ,直把杭州作汴州”摘自《题临安邸》,作者是林升。 3.“我劝天公重抖擞, ”摘自《己亥杂诗》,作者是龚自珍。 4.“ ,穿尽红丝几万条”摘自《 》,作者是林杰。 5.“问渠那得清如许? ”摘自《观书有感》(其一),作者是 朱熹。 六、 语言实践。(4分) 有些家长为了鼓励孩子多参与劳动,给孩子支付劳务报酬,如扫地一次支付1元,刷 碗一次支付2元……对这种做法,你是怎么看的?谈谈你的观点和理由。(不少于50字) 七、 阅读理解。(24分) (一) 白 鹭(10分) ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不 寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌 ( ),减一分则嫌( ),素之一忽则嫌( ),黛之一忽则嫌( )。 ⑥在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠 然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而 且具有生命了。 ⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ⑩——不,歌未免太铿锵了。 ⑪白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 1.将下面的字依次填入文中的括号里,最恰当的一组是( )(2分) A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短 白 长 2.本文赞美的是白鹭,为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?(3分) 3.课文第⑥~⑧段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。(3分) 4.下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是( )(2分) A.文中破折号的作用是表示意思的转折。 B.文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。 C.文章第⑤段运用了排比的句式,突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。 D.“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了,以此反衬白鹭宁静悠然的美。 (二) (14分) 王安忆 ①天下的母亲都爱操心,我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。 ②妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术。有一次,临近大考,她辅导我“换算”。她 一定要问我:“一丈等于多少米?”我说:“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。” 可是,妈妈说:“万一有一道题目是一丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的, 我想不出任何道理来反驳,于是便只能跳脚[注]。 ③其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管教我读书。第一次看《红 楼梦》是我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我千 方百计想要知道那胶布后面写的是什么。 ④后来,我和姐姐先后下乡插队,终于离开了家。可我们却像风筝,飞得再高,线还 牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向。后来,我到了一个地区级文工团拉大提 琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天。有一次,我告诉她,我们去了一个工地演出, 那里有一座大理山,有许多大理石等等。妈妈便说:“这是个散文的意念,你可以写一篇 散文。”这回倒真让我心下一动,闲来无事,我写成了一篇散文,不料想这竟成了我第一 篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想。 ⑤然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才 能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正,她比编辑严格得多。意见提得极其具 体、细微。我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了。 ⑥再后来,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她 看,不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见后,再考虑她的意见。这时,我如同闸门 打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了。终于有一天,她紧接一封谈意见 的信后又来了一封信,表示撤销前一封信,随我去了。接到这封信,我忽然有一种怅然若 失的感觉,风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或会一头栽了下来,不 论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了。 ⑦小时候,我喜欢画画,画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语,请来教师, 一周三次上英语课。我只能敷衍应付。到了末了,连敷衍也敷衍不下去了,只得停了课。 如今,我每周两次,心甘情愿地挤半个小时汽车,前往文化宫学习英语,苦不堪言地与衰 退的记忆力搏斗着。不由想,假如父母对我严加管教,也许这会儿早能看懂原版著作了。 再一想,假如大人听顺我的志趣,或许现在也能画几笔了。英语没管好,画画的天赋也管 没了。倒是那样似管非管,似不管非不管,弄出了个做小说的梦——想来想去,儿女总是 父母的作品。他们管也罢,不管也罢,都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。 (注:“跳脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。) (选自《思维与智慧》,2018年2月刊 有删改) 1.请为本文拟一个题目,填在文前的横线上。(2分) 2.对文章的理解,下列说法有误的一项是( )(2分) A.这是作者的一篇自传类文章,讲述作者对妈妈管教方式的感悟。 B.作者的妈妈是一位重视对孩子的教育、了解孩子志趣的母亲。 C.本文把“风筝”比作作者,把“风筝线”比作妈妈对作者的关爱和管教。 D.妈妈对作者写作的要求极其严格,作者最初的写作也有赖于她的指点。 3.“不论怎样,对风筝线,它无须再有什么怨言了。”对这句话的理解正确的一项是( )(2分) A.作者对妈妈的放手不管心生不满,期望妈妈能陪伴左右。 B.不论怎样,对作者的不听从管教,妈妈不再有怨言了。 C.作者脱离妈妈的管教后,不管结果如何,她再也不抱怨妈妈了。 D.没有“风筝线”的束缚,作者失去了对人生的追求,也不再有怨言了。 4.简要概括作者两次跳脚的原因。(4分) 第一次: 第二次: 5.联系全文或生活实际,谈谈你对家长的关爱与管教的认识。(4分) 八、 按要求写作。(任选一题,40分) 著名作家汪曾祺有一本书叫《生活,是很好玩的》,他说,我们应该对生活的兴 趣广一点,一草一木皆有生活趣味,四处走走,你会热爱这个世界。在这本书里,汪曾祺 笔下的美食、草木虫鱼鸟,无不动人。在你的生活中,一定也有很多好玩的事物,请你介 绍一种你认为有趣的事物,写清楚事物的主要特点,题目自拟,文章不少于400字。 30.有趣的灵魂万里挑一 。有趣的人,或是对生活充满好奇和热情,或是幽默机智……请你写一个你认为有趣的人,注意结合具体事例写出人物的特点,题目自拟,文章不少于400字。 2019—2020学年统编版五年级语文(上)期末真题卷(二) 参考答案 一、1.D 2.C 3.D 二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 三、1.呼啸 难以置信 2.忍心 龟裂 3.隐蔽 陷坑 迷惑 四、1.爸爸对我和弟弟说,暑假他带我们去游泳。 2.提示:将“并且”改为但是。 3.示例:秋天到了,果树上结满 了果实。 经过他不懈的努力,终于摘得胜利的果实。 五、1.家祭无忘告乃翁 示儿 陆游 12.暖风熏得游人醉 3.不拘一格降人材 4.家家乞巧望秋月 乞巧 5.为有源头活水来 六、言之有理即可。 七、 (一)1.C 2.通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比描写,来 衬托白鹭的色素配合、身段大小的适宜。 3.水田钓鱼图 独立枝头图 黄昏低飞图 4.D (二)1.风筝 2.B 3.C 4.对于妈妈给“我”辅导功课时 讲的话,“我”想不出任何的道理来反驳。 写作时和母 亲有意见不同之处,却总不如她合乎逻辑。 5.言之 有理即可。 八、略查看更多