小学5年级语文教案：第13讲 阅读训练4

小学5年级语文教案：第13讲 阅读训练4

辅导教案 学员姓名： 学科教师：‎ 年 级：五年级 辅导科目：语文 ‎ 授课日期 ‎××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主题 第13讲 阅读训练4‎ 教学内容 ‎1、说明文的类别、特征及说明方法。 ‎ ‎2、五年级（下）7—8单元课内重点篇目同步复习与拓展训练 教法指导：‎ ‎1、教师用导入环节的游戏，做趣味互动，分组PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。‎ ‎2、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！‎ ‎3、最后注意，引导学生进行总结，养成良好的习惯。‎ 游戏名称：嘴巴手指不一样 ‎ 游戏目的：思维拓展训练 ‎ 游戏规则：‎ ‎（1）学员逐一进行。‎ ‎（2）如：口念“嘴巴手指不一样——5”，然后同时出手指，‎ ‎（3）不能和嘴巴口念的数字一样，如果一样就错了。‎ ‎（4）没有错误，就继续下去，有人错误可以累计或者施行处罚。‎ ‎（5）速度越来越快。‎ 思维训练的核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。同样，大脑的活跃也极大的提高的语文学习和阅读的能力。‎ 教法指导：‎ ‎1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。‎ ‎2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。‎ ‎3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。‎ ‎【知识梳理】‎ 一、说明文的类别 说明文分为两类，一类是事物性说明文，如《松鼠》（六年级第一学期第五单元）、《中国石拱桥》（六年级第二学期第五单元）；一类是事理性说明文，如《花儿为什么这样红》、《统筹方法》（六年级第二学期第五单元）。‎ 二、说明对象的特征 在阅读说明文的过程中，只有牢牢把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所要介绍的具体事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。‎ 事物的特征有时集中体现于文中的几句话。而有的说明文中某一事物的特征，要从全文中进行概括、提炼才能找到，须认真阅读、思考，逐段了解文章的要旨，再对全文作总体的分析和归纳，然后才能正确把握说明对象的特征。‎ 明确说明文的说明对象和特征，应从以下四个方面入手：‎ ‎1.从整体入手了解文章内容。‎ ‎2.参考文章的标题，有些标题就是说明对象和本质特征。‎ ‎3.看首段内容。‎ ‎4.抓住首括句、总结句、中心句，许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。‎ 三、说明顺序 常见的说明顺序有三种：‎ ‎1.时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明的条理结构。‎ ‎2.空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。‎ ‎3.逻辑顺序： 按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。‎ 四、说明方法 初中阶段，阅读说明文时主要要求掌握举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法及作用。‎ 序号 说明方法 判定特征 所起作用 答题规范 ‎1‎ 举例子 列举出具体例子对前述情况加以说明 易于理解、具体、可信 以……为例，生动（具体）说明……‎ ‎2‎ 列数字 通过具体、准确的数量来说明相关情况 准确，有说服力 例举……数字，具体（准确）说明……‎ ‎3‎ 作比较 突出事物特征 把…与…‎ 对事物的相同点或不同点进行比较 作比较，对比鲜明的突出（强调）…‎ ‎4‎ 列图表 通过图表来说明事物 一目了然 列……图表，直观生动的说明……‎ 五、说明文语言的准确性 语言的准确是说明文语言的最基本特征。‎ 说明文语言的准确，主要表现在语言确切反映了说明对象的真实面貌，即作者选用的词句所包含的意思，与说明对象的实际（如范围大小、程度深浅、性状功用等）是相符的。如《松鼠》一文中介绍松鼠“从来不接近人的住宅”，句中的“从来”把松鼠的活动范围作了十分肯定的限制，反映了松鼠与人类的关系。‎ 常见的题型是分析句中某个限定范围、程度或表述性状的词语能否删去。答题规范是：“不能删去。因为（①解释词义），删去之后句子的意思变成（②解释句意），句子的意思不准确，不能体现说明文语言的准确性。”‎ ‎【典型例题】‎ 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ ‎2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ 一、阅读分析 ‎“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地（　 　 ）着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别（ 　　）四面八方的东西。当它的两只眼睛同时（　　 ）着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。‎ 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。‎ ‎1、文中的“它”指的是______________________。‎ ‎2、在括号内填上表示看的词语。‎ ‎3、文中破折号的作用是（　　）‎ A．转折　　B．解释说明　　C．语气的延长 ‎4、这段话主要写的是___________________________________________________________________________。‎ ‎【参考答案】1、变色龙 2、窥探　观望　注视 3、B 4、变色龙是怎样用舌头捕捉昆虫的 二、阅读理解 闲话白菜 钱国宏 ‎①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋又养生。‎ ‎②白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。‎ ‎③白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。”‎ ‎④白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。‎ ‎⑤‎ 白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。‎ ‎⑥总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜！” ‎ ‎ （选自《人民日报海外版》2010.1.15第14版，有删改）‎ ‎1、结合语境，说说文中画直线的句中加点词语的作用。 ‎ ‎（1）“据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。”句中的“据考证”能否删掉，为什么？‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________ ‎ ‎（2）“白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎2、请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】‎ ‎1、（1）不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）‎ ‎（2）“仅”表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入书的（意思接近亦可）。“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观事实不符合（意思接近亦可）。‎ ‎2、历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。‎ ‎【巩固提升】‎ 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ 2、 针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ 3、 注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。‎ 一、课外阅读显身手 ‎　　谁能想到，庞大的鲸，（竞　 竟）是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游上百公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：从静止不动，立（即 　既）达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。‎ ‎　　鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一（棵　颗）拉长的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力，十分适于在水中活动。‎ ‎　　舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。（已　 以）往一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿　 妨）鲸的体形，因而加快了航速。‎ ‎　　原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。‎ ‎1、用“√”选出括号内用得正确的字。‎ ‎2、写出下面词语的反义词。‎ 收缩——（　 　）　　　　增加——（　　 ）‎ ‎3、选择正确的说法，在括号内打“√”。‎ ‎（1）“海上霸王”指虎鲸。（　　 ）‎ ‎（2）鲸是鱼类的一种。（　　 ）‎ ‎（3）舰艇设计师们设计了鲸形船是为了美观。（　 　）‎ ‎4、“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中“这些本领”指哪些本领？‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎5、文章是从鲸的________________________和鲸的________________________________两方面来介绍鲸的。‎ ‎【参考答案】1、竟　即　颗　以　防 2、扩张　减少 3、（1）√ 4、从静止不动立即达到全速游动，‎ 又能马上“刹车”；快速下潜；快速上浮。 5、本领　体形 二、阅读理解 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！‎ ‎1、为多音字选择恰当的读音打“√”。‎ 假如 jiǎ（　　 ）jià（　　 ）　　单调 diào（　　 ）tiáo（　　 ）‎ ‎2、在文中找出下列词语的反义词。‎ 聚集——（　　 ）　　融化——（　　 ）　　下降——（　　 ）‎ ‎3、这段文字主要说明了什么？‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】1、jiǎ√　diào√ 2、分散　凝结　上升 3、灰尘吸湿的作用。‎ 三、阅读分析 给电脑打个“补丁”‎ ‎ 林青青 ‎①随着计算机在现实生活中的广泛应用，与之相关的词汇不仅越来越多，也越来越为大众所熟悉。不久前，一位 “菜鸟”问笔者：“听人说得给电脑打‘补丁’，这是怎么回事呀？”是呀，电脑又不是衣服。怎么和“补丁”扯上了？但此“补丁”非彼补丁，正如电脑病毒之于生物意义上的病毒，完全是两码事。‎ ‎②计算机领域的补丁，是电脑程序，从某种意义上讲，也是程序的一个“怪胎”。简言之，作为程序的“补丁”的出现，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思维的漏洞的必然反映，是遗憾，更是无奈。‎ ‎③我们知道，程序设计是一项复杂的脑力劳动。简单的程序倒也罢了，复杂一些的程序，程序员要做的工作就非常庞杂了。至于像操作系统那样的“特大”‎ 程序，就不是一两个人的力量所能完成的了，而是需要集合集体的智慧。“人非圣贤，孰能无过？”何况是许多人共同完成的一项工作。于是，思维上的漏洞体现在程序设计中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，计算机用户在使用过程中就会出问题。在当今互联网时代，程序上的漏洞又会给网络黑客以可乘之机。‎ ‎④给电脑打“补丁”，其实就是安装补丁程序，借此改正原程序设计中的错误，堵住程序漏洞。电脑程序越复杂，漏洞往往越多，正如一部长篇巨著中出现的语法、文字和标点符号等方面的错误往往会远远多于一篇短文所出现的。所以，我们常常能看到微软公布的WindowS操作系统的漏洞及相关的补丁程序”。‎ ‎⑤遗憾的是，许多计算机用户并不了解补丁程序是怎么一回事，也有一些用户虽然对此有所了解，但由于懒惰或疏忽大意、也没能及时去打“补丁”，致使一些别有用心的网络破坏者，利用微软公布的漏洞兴风作浪。例如，2003年7月下旬，微软公布了其WindowS操作系统中广泛存在着RPC漏洞及补丁程序。结呆，仅二十多天之后，针对这一漏洞的病毒，就开始在互联网上传播开来。很快，全球就有二千多万台电脑被感染。所以有人说，微软的好心带来了恶果。不过，这也说明，对于微软将“漏洞”和“补丁”的“公之于众”，倒是那些黑容更为关注，而大多数计算机用户却不甚关心。‎ ‎⑥计算机“补丁”，除了专门堵漏洞的，还有一些具有其他功能的“补丁”，如汉化补丁、游戏补丁、增强型补丁等等。‎ ‎1、根据文章内容说说标题中“补丁”的含义。‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎2、为什么要给电脑打“补丁”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎3、电脑程序漏洞产生的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎4、本文主要运用了什么说明方法？请举例说明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎5、本文采用了什么样的说明顺序？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎6、读了本文，你有哪些收获？ ‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】‎ 1． 指电脑程序 2．因为网络程序有漏洞，会给网络黑客以可乘之机； 3．人们的思维存在漏洞，体现在程序设计中就成了程序的漏洞 4．本文主要运用了举例子、作比较的说明方法；举例略 5．逻辑顺序 6. 可以从多个角度来回答，如对电脑的漏洞、“补丁”的融解，打“补丁”的意义等（言之成理即可）‎ 四、阅读理解 松鼠 ‎①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。‎ ‎②‎ 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。‎ ‎③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们（ ）也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。‎ ‎④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。‎ ‎⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 ‎ ‎⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。‎ ‎1、在第三节括号处填上的恰当关联词是（ ）‎ A、因为……所以 B、既……又 C、虽然……却 D、无论……都 ‎2、从全文看，作者主要介绍了松鼠的_________________、________________、___________________等特征。‎ ‎3、第③自然段加点词“经常”能否删去，为什么？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎ ‎ 4、 从“　　　　　　”、 “　　　　　　”、 “　　　　　　”等词的使用中，可看出第⑤段划线句采用 的说明顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎5、课文第④段中划线句运用了________________说明方法，作用是_______________________________　　。‎ ‎6、文中第4段写到松鼠“它们是十分警觉的”，从哪里可以看出？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_______________‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】1、C 2、漂亮、驯良、乖巧 3、不能删去。“经常”是常常的意思，文中指松鼠在高处活动是常常的事情，但不排除有时在低处活动，若删去“经常”就表明松鼠只在高处活动，这样与实际不符。用上“经常”一词，就体现了说明文语言的准确性。 4、先、再、然后，时间顺序。‎ ‎5、作比较 作用：突出了松鼠的叫声响亮。 6、只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。‎ 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ 2、 针对学生不会或不熟悉的词语，教师需要趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ ‎3、注意难点习题，教师可以设置最佳答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。教师解答时注意引导学生总结文章的含义和道理。‎ 天下第一奇石 ‎①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它有一间房那么大，高4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。因此，它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景之一。‎ ‎②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都悬空而立，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。‎ ‎③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。据说，抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“大和丸”连在一起，当“大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几截，而“风动石”依然在原地未动。‎ ‎④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上面小，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内，故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁”原理很相似。‎ ‎⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称为“球形风化”。‎ ‎1、选文介绍了“风动石”的哪些“奇特”之处？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、指出下面语句所使用的说明方法。（3分）‎ ‎（1）它宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。（ ）‎ ‎（2）地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。（ ）‎ ‎（3）类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。（ ）‎ ‎3、“地质学家把这种自然现象称为‘球形风化”’一句中的“这种现象”是指什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、用简练的语言解释“风动石”“摇而不倒”的原因。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ 【参考答案】‎ ‎1、①块头大；②几乎整个岩体都悬空而立；③摇而不倒。‎ ‎2、（1）打比方 （2）作比较 （3）举例子 ‎3、很硬的花岗岩在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮。‎ ‎4、“风动石”上面小，下面大，重心很低，遇风时通过重心的垂线始终在它与下面石头的接触面内。‎ ‎（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）‎ ‎1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可）‎ ‎2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。‎ 一、巩固练习 ‎“吃醋”的榕树 ‎ 俄（别利亚耶夫）‎ 不仅宠物会给主人捣乱，连家里养的植物也会使坏。植物“报复”并非罕见现象。同我们人类一样，植物也是生物，也会喜悦、惊恐，同情，反感。土豆被削皮时，会发出叫喊声，只不过其音频人耳无法接收。 ‎ ‎　　英国生物学家迈森就遇到过植物的“报复”。他的屋里有一株榕树，他每天精心照料，一连好几年。结婚时，他已不年轻了。对这株榕树来说，迈森夫人是屋里的第三者。没过多久，她就得了以前从未得过的好几种怪病，怀孕后，她得了严重的中毒症，大夫费尽心机也没能保住胎儿。幸好迈森隐隐约约猜到了原委，把榕树移到温室里，夫人的病很快就好了，还生了个大胖儿子。 ‎ ‎　　这是有文献记载的植物“吃醋”的例子。榕树容不得主人分心，就释放只对女主人起作用的毒素。 ‎ ‎　　俄罗斯谚语说：屋里养花，男人离家。这有一定道理，因为家里给花草浇水上肥的，一般是女主人，花草就把她同积极因子联系在一起。而男人对花草一般不感兴趣，有时还祸害它们，在花根上摁灭烟头，把花盆当烟灰缸使，引起花草反感。它们当然不会对你骂娘扇耳光，但释放有害化合物是它们的拿手好戏。 ‎ ‎　　有几种仙人掌会释放出生物碱，而大脑对生物碱会有反应，产生嗜酒念头，因此这些仙人掌可能使贪杯者变成不可救药的酒鬼。西红柿可能成为你失眠的原因，如果你把西红柿植株放在卧室里过夜，又忘了给它浇水，它就会释放“清醒剂”，“提醒”你它渴了。 ‎ ‎　　在居室植物中，对男子最不利的是常春藤。容易加剧失眠的有虎尾兰、常春藤和玫瑰，容易使人心绪平静的有天竺葵和老鹳草。 ‎ 家里养植物就跟养宠物一样，既然你对它承担了责任，就要照料爱护它，经常对它说些亲切问候的话，让它心绪良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。‎ ‎1、本文的说明对象是 ‎ ‎2、植物对人类进行“报复”的主要方式是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、本文主要使用了哪些说明方法？‎ ‎ ‎ ‎4、下列句中加点的词语能去掉吗？为什么？‎ ‎ （1）这些仙人掌可能使贪杯者变成不可救药的酒鬼。‎ ‎ ‎ ‎ （2）在居室植物中，对男子最不利的是常春藤。‎ ‎ ‎ ‎5、请你说说本文语言的特点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】1、植物对人类的“报复”现象。 2、释放毒素。 3、举例子、分类别（不要求掌握，可略作提示） 4、不能去掉。“可能”去掉之后表示“一定会”；“最”表示程度，去掉之后句意不准确；不能体现说明文语言的准确性。 5、准确生动，感情倾向明显（希望人们善待家养植物）‎ 二、下节课预习 ‎ 1、下节课主题：《基础训练-人物描写》‎ ‎ 2、预习作业：‎ ‎（沪教版五年级第二学期第四单元第十九课—《半截蜡烛》）‎ ‎　　第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，叫伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的孩子，为把德国强盗赶出自己的祖国，一家三口人都参加了秘密情报的传递工作。‎ ‎　　伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意———把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而没有引起前来搜查的德军的怀疑。‎ ‎　　一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手点燃了藏有情报的蜡烛，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着自己一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。‎ ‎　　轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。‎ ‎　　时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”然后一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。‎ ‎　　突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。‎ ‎【预习问题讨论】（预习问题分为可选和必选，根据学生程度进行选择，前2题建议中等程度偏下学生，第3题建议中等程度学生，第4题建议优等生。注意：第5题是必选题。）‎ ‎1、熟读文章，说一说，这段材料出自哪部作品？□必选□可选 ‎2、这段材料运用了哪些人物描写手法？□必选□可选 ‎3、在文章中对应找出人物描写手法画出来。□必选□可选 ‎4、简单分析，将文章主要内容用自己的语言概述出来。□必选□可选 ‎5、搜集你喜欢的人物描写的文章，进行分享。（课内或课外皆可）‎ 预习札记 预习分享主讲人：‎ 是否进行资料检索？是 否 是，检索渠道是，检索反馈 否，为什么呢？‎