人教版语文四年级下册第5单元第20课《花的勇气》(2)同步练习

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人教版语文四年级下册第5单元第20课《花的勇气》(2)同步练习

新课标人教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-20花的勇气(2)无答案 一、照样子,抄写词语。 改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 冷风冷雨 拔地而起 怦然一震 二、把下列词语分类填好,有把握吗?来源:www.bcjy123.com/tiku/ 注视 粗暴 沉稳 暖和 寒冷 凝视 温柔 稳重 1.近义词。 ( )——( ) ( )——( ) 2.反义词。 ( )——( ) ( )——( )‎ 三、下面哪个词用在句中更合适,请你选一选,画上“ ”。 1.没有花的绿地是(寂寞 孤独)的。 2.四月的维也纳可真(没劲 乏味)! 3.小吕把我领到路边一片非常(开阔 辽阔)的草地上。来源:www.bcjy123.com/tiku/ 4.这次看不到草地上的那些花儿,真是点儿(可惜 遗憾)。 5.小吕驾着车没说话,(可能 大概)也有些为我失望吧。 6.小小的花居然有如此的(魄力 气魄)!‎ 四、给下列句子加上恰当的标点符号。 1.原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔  2.迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原野 五、根据课文内容填空。 1.“我用手拨开草地一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!”这句话从 、 和 三个方面来写小花的。‎ ‎2.作者最初看到草地时,感到 ,因为 ;扒开草地看见躲藏着的小草时,感到 ,因为 ;离开维也纳前,感到 ,因为 ;看到花的原野时,感到 ,因为 ;体会到花的气魄时,心头 ,因为 。‎ 六、照样子,改写句子。 例:我下次再来非躲开四月不可! 我下次再来一定要躲开四月。 1.我非把这碗饭吃了不可。‎ ‎2.我非赢了这场比赛不可。‎ ‎3.战士们说,非把全部的敌人消灭不可。‎ ‎ 七、判断下面句子的说法是否正确。 1.“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。”这是个比喻句。( ) 2.“你看窗外——”和“去看吧——你的花!”两句中的破折号所表示的意思完全相同。( ) 3.“我的心怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!”这句话是课文的中心句。( )‎ 八、排排队。(给下面的句子排序) ( )我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮。 ( )小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,上我蹲下来扒开草好好看看。 ( )这么多、这么密、这么辽阔! ( )它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只有一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……‎ 九、阅读理解。 无名花 我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上、小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。 清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽;傍晚,我站在村口放眼望去,漫山扁野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇艳,只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地…… 无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生命编织锦绣…… 啊 朴实无华的无名花 我喜欢你 我尊敬你 因为你是无私的 坚强的花 ‎ ‎1.读文填词。 山( )水( ) ( )( )无华 争奇( )( ) ( )山( )野 万( )千( ) 昂( )挺( ) 2.给文章最后一个自然段加上标点。 3.找出描写无名花坚强的词语写在下面。‎ ‎4.“我”尊敬无名花的原因是什么?‎ 十、同学们,茁壮生长在砖缝中的小瓜苗,让我们感受到了生命的顽强,学了本讲你受到了什么启发?把此时此刻的心里话倾注于笔端,好吗?‎
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