人教版PEP 小学四年级下册英语-Unit 3 A Lets learn教学反思

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人教版PEP 小学四年级下册英语-Unit 3 A Lets learn教学反思

Unit 3 Weather Part A Let’s learn 教学反思 这一课是小学四年级英语下册 Unit3 Weather Part A 一课时的内容。是关 于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型,本课围绕 weather 一词展开,学 习四个关于天气冷暖的单词,并运用所学内容当一回天气预报员,在培养学生 的自主学习能力和合作精神。本节课的重难点得以突破,学生学习效果总体不 错。针对本节课的优点和不足之处作以下反思: 一、用多种方式调动学生的学习积极性。 教学中,我首先借助图片教学英语单词 warm, cold, cool, hot,然后我借 助录音、课本图片引导孩子们学习英语句子 It's cool in Lhasa.在多次重复确 认学生理解这句话的基础上,我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天 气。教学中我发现,学习态度积极的孩子学得比较轻松,课气氛活跃师生互动 很好,学生很喜欢学习英语课堂参与度很高。 二、各教学环节衔接自然流畅,围绕主线展开教学,另外,板书设计较好,简 洁明了,突出重点。而且利用小短文导入新授内容,提高了学生的阅读量,加 深了学生对所学知识的运用。 三、自主学习,合作交流,体现了自主学习 自学指导我是分为两步进行出示的,首先解决本课的重点单词,然后学习 做天气预报 员运用新句型。 学习新单词时我指导学生运用教师给出的方法先进行自主学习,然后再让 他们通过小组合作的方式解决学习过程中所遇到的不会读的单词,这样就可以 自然而然地突破本课的教学重点。 交流时我找了每个小组的后进生进行汇报,来检查学生的自学情况,如果 他们会了说明这个单词我就不用再教了,如果不会我就让学生通过个别读、开 火车读、小组读,整体拼读等多种方式,让学生练习,以突破本课的教学难点。 学习句子时我让学生去当一名天气预报员来学习新句型,同时我又给出了 他们句子的结构 It’s warm/cold /(表天气的形容词) in Beijing (表地点 的名词)。这样学生通过自己的努力获得知识比老师灌输给他们的知识,让他们 记得更牢固,理解的更透彻。同时也培 养了学生自主学习的能力和合作学习 精神。 当然,本节课也存在许多不足之处,首先是应为换了新的学校,电子白板 给我校的不一样,导致操作不太流畅,影响了课堂总体效果。 其次,为了强调 发音方法,花在教学新单词的时间过长,其实学生如果会读了就没有必要反复 教读。导致后面的一个 chant 部分和课堂小结没能好好完成,显得前松后紧。 最后,本节课的拓展部分还是不够到位。本来是设计了一张地图,让学生 做一个课本外的 weather report 练习环节,但怕时间不够就省略了。因此,在 今后的教学过程中,应该不断学习跨越式教学理论,并在教学实践中不断总结 与反思,灵活运用教学方法,提高课堂掌控能力,合理安排课堂教学时间,争 取做到高效课堂。
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