五年级下册语文试题--第六单元测试卷（2）人教部编版 （附答案） (1)

五年级下册语文试题--第六单元测试卷（2）人教部编版 （附答案） (1)

人教部编版五年级语文下册单元测试卷 第六单元 [时间:90 分钟 满分:100 分] 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（40 分） 1. 看拼音，写词语。（8 分） máo dùn róng yù dă quán jì cè tuī jiàn háng xíng xià hu fàng sì 2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分) A.一艘（sōu）引荐（jiān） 咧嘴（liè） B.吾辈（wǔ）逗弄（dòu） 吓唬（hǔ） C.弗能（fú） 龇牙（zī） 钩住（ɡōu） D.帽子（mào）撕扯（sī）输赢（yín） 3.辨字组词。 (5 分) 瞄（ ） 矛（ ） 钩（ ） 讥（ ） 欧（ ） 喵（ ） 予（ ） 构（ ） 饥（ ） 鸥（ ） 4.下列加点字意思不相同的一项是（ ）。（2 分） A.吾盾之坚． 坚．固 B.问其故． 缘故． C.又誉其．矛曰 其．人弗能应也 D.目瞪．口呆 瞪．眼 5.用“然”字组词，并分别填入下列句子中的括号里。（2 分） （1）猴子（ ）知道大家拿它取乐。 （2）猴子（ ）跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上。 （3）爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 （4）孩子的手（ ）放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 6.下列加点的成语运用正确的一项是（ ）。(2 分) A.今天，老师表扬才才上课回答问题夸夸其谈．．．．。 B.他胸有成竹．．．．地说：“这件事就包在我身上了，你放心吧！” C.春风吹拂着湖面，我看着这水平如镜．．．．的湖水，如痴如醉。 得分 7.下面标点符号使用完全正确的一项是（ ）。(2 分) A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 B.“你饶恕我！”他又接着说：“我再也不会犯这样的错了。” C.田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？ D.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 8.下列句子说法正确的一项是（ ）。(2 分) A．“楚人有鬻盾与矛者”的“鬻”是“买”的意思。 B．《田忌赛马》是典型的以强胜弱的故事。 C．《跳水》告诉我们要学习船长在危急关头果断处理问题，遇事应该冷静思考，不要 一时冲动。 D．“弱冠”是指女子二十岁左右的年纪。 9.句子练习。(8 分) （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译这句话的意思） __________________________________________________________________ （2）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（用相同的修辞手法仿写句子） __________________________________________________________________ （3）即使．．他走到横木那头拿到了帽子，也．难以回转身来。（用加点的关联词造句） __________________________________________________________________ （4）修改病段（用修改符号） 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。别看他年纪小，却很聪明。他穿着 一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”真是 极神气了。 10.根据课文内容填空。(4 分) （1）《自相矛盾》是一篇________（体裁）。“自相矛盾”比喻____________________。 （2）《田忌赛马》记叙了__________的故事，反映了孙膑的足智多谋，说明___________。 （3）《跳水》按照__________的顺序，记叙了孩子在陷入绝境的危急时刻，船长命令孩 子__________，使孩子转危为安的故事，表现了船长的__________、机智、果断，同时 也告诉我们：_____________。。 二、积累与运用。（30 分） (一)读《跳水》选段,完成练习。(15 分) 得分 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子 戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼 巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意 逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀 着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上 爬。 1. 选段主要讲了：__________________________________________。（4 分） 2.读选段，写出孩子的表情变化：_____________________________。（3 分） 3.读文中画线的句子，猴子如果会说话，它会说：“____________________”（4 分） 4.对于选段中水手们的两次“笑”，理解有误的一项是（ ）（4 分） A.“水手们又大笑起来”是因为猴子摘了孩子的帽子戴在自己的头上，让水手们觉得 猴子特别调皮。 B.猴子不仅不还帽子，还故意逗孩子，猴子的表现让“水手们笑得更欢了”。 C.水手们之所以“笑”是因为孩子无助的样子很好玩。 D.水手们的两次“笑”，让孩子觉得很尴尬，也为后文孩子爬上桅杆推波助澜。 (二)阅读欣赏。(15 分) __________________ 公元前 353 年，魏国出兵攻打赵国。精通兵法的魏国大将军庞涓率领军队一直打到 赵国的都城邯郸城下。赵国将有亡国危险，连连向齐国求救。 这一天，齐威王召来军师孙膑，准备拜他为将。 孙膑辞谢说：“我受过酷刑，是个身体残缺不全的人，不适宜担任主帅。” 原来，孙膑曾和庞涓一起学兵法。后来庞涓当了魏惠王的将军，自知才能不如孙膑， 就把他骗到魏国，在魏惠王面前诬陷他，削去了他的膝盖骨，还在他脸上刺字，好叫他 永远不能出来做官。不久他被救到齐国，齐威王拜他为军师。 现在，齐威王见孙膑这样谦让，就改派田忌为将，仍让孙膑作为军师。 大队人马到达齐国国境线上时，田忌准备挥师直往赵国，以解邯郸之围。 孙膑劝阻道：“且慢，将军先听我打两个比方——凡是要解开杂乱打结的绳索，切 不可心急地使劲去扯，而要冷静地找出它的结头，然后慢慢地解；假如去排解互相凶狠 地斗殴的人，千万不可卷进去打成一团，而要避开双方的拳脚，只消找个空当猛击其中 一方空虚无备的腹部，待挨揍的那个对手捧着肚子跪了下来，那么原来互相殴斗的局面， 也就会改变了。”田忌问：“您的意思是说我们现在先不去赵国，是吗？” 孙膑慢条斯理地说：“是的。现在魏国主力正在猛攻赵都邯郸，国内相当空虚。我 们只要直捣魏都大梁，占据他们的交通要道，袭击他们守备空虚的地方，那么魏军主力 必然会从赵国撤兵，赶回去抢救。这样，我们既可解邯郸之围，又能狠狠打击魏军，不 是比赶到邯郸去厮杀要便利得多吗？” 田忌采纳了孙膑“围魏救赵”的计策，率军直奔大梁。魏军主帅庞涓得到这个消息， 只得丢下邯郸，慌忙回国解大梁之围。可是，当魏军赶到桂陵，田忌、孙膑却在这里设 下了伏兵。疲惫不堪的魏军刚一交手，就被打得溃不成军。这一仗，庞涓损失了两万人 马，自己也险些当了孙膑的俘虏。 1.将这个故事的名字写在文前的横线上。（3 分） 2.孙膑采取这种办法营救赵国有哪些好处？根据下面的提示来分析。（4 分） （1）在赵国求救时，孙膑带兵进攻魏国是为了___________________。 （2）孙膑率兵占据魏国交通要道是为了__________________________。 3.文中孙膑所说的话应该用（ ）的语气来朗读。（4 分） A.激动、高兴 B.沉着、自信 C.焦急、慌张 4.结合短文内容，分析下列人物的性格。（4 分） 庞涓：________________________ 孙膑：________________________ 三、习作与表达。（30 分） 你喜欢探险吗？你想到哪里去探险呢？请展开你丰富的想象，编一个刺激的探险故 事。题目自拟。要把遇到的困境、求生方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好 了。不少于 500 字。 得分 答案 一、1.矛盾 荣誉 打拳 计策 推荐 航行 吓唬 放肆 2.C. 3.瞄（瞄准） 矛（矛盾） 钩（钩住） 讥（讥讽） 欧（欧洲） 喵（喵喵） 予（给予） 构（构件） 饥（讥饿） 鸥（海鸥） 4.C. 5.（1）显然 （2）忽然 （3）居然 （4）竟然 6. B 7.D 8.C 9.（1）什么都不能刺穿的盾与什么都刺得穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 （2）柳条像一根根绿丝带随风飘扬。 （3） 即使天上飘着鹅毛大雪，也阻挡 不了同学们的热情。 （4）五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的，像个大苹果。他穿着一件漂亮的海军 服，戴着一顶海军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气极了。 10.（1）寓言 说话办事前后不一致或互相抵触 （2）孙膑帮助田忌在和齐威王赛马时取得了胜利 要对客观情况进行科学分 析，并合理分配使用力量 （3）事情发展 跳水 冷静 在遇到事情的时候，要沉着、冷静，并且能 根据情况的变化采取相应的办法 二、(一)1.猴子抢走了孩子的帽子，孩子追猴子 2.开心→哭笑不得→气得脸都红了 4.C (二)1.围魏救赵 2.（1）使魏军从赵国撤兵 （2）在魏军撤回的途中设下埋伏，以打击魏军 3.B 4.阴险狡诈 足智多谋 _三、习作例文略。