人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元10-蝙蝠和雷达 教学反思参考4

人教版（2016部编版）四年级下册语文第三单元10-蝙蝠和雷达 教学反思参考4

蝙蝠和雷达（教学反思参考 4） 《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路 清晰，逻辑性强，可以分为三部分。主要讲科学家为了揭开蝙蝠 夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和 耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启 示。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初 步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关 系。为了突破难点，使学生便于领会掌握文中所要说明的道理， 反思我的教学过程，有以下几点感受： 一、从质疑中引发探究心理 学习贵在生疑，有疑才能有问，有问才能激发更深地探究。 在课堂开始，我首先问学生有没有见过蝙蝠，知不知道什么是雷 达，然后介绍什么是蝙蝠什么是雷达，并问学生蝙蝠是一种动物， 而雷达是一种仪器，那课题用“和”字连接是为什么呢？继而引 导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容 做铺垫。 二、开展活动，回归文本 课堂教学是培养学生实践活动的主要阵地，因此在小学语文 课堂教学中开展好实践活动，对于密切书本知识与社会知识的联 系，引导学生认识世界、发展他们的个性，培养他们的兴趣和良 好的学习习惯，有着积极的意义。小学生接受新鲜事物快，活泼 好动是孩子的天性，容易遗忘又是孩子的缺点。让小学生牢固地 记住学过的知识，就必须让他们主动参与学习，进入自我探索的 角色。 在课堂中我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么， 并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让 学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程。激发了学生阅读文章的兴 趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，通过玩中 学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且 使学生得到了主动和谐全面的发展。