五年级下册语文课件-13人物描写一组 部编版(共53张PPT)

五年级下册语文课件-13人物描写一组 部编版(共53张PPT)

13 人物描写一组 绊嘎 嘎子 绊倒 我会认 jiū 揪 揪心 bàngǎ zhù 铸 铸造 颧 颧骨 tán 痰 吐痰 kāi 揩 揩拭 quán 鞭 腮 仗搂 剃 搂着 打仗 鞭策 剃头 腮边 我会写 jiàn 欺 欺负 挠 阻挠 bān bā qī náo 疤 伤疤 监 太监 wànzhàng biān sāi 跤 摔跤 lǒu 扳 扳动 lóng 腕 手腕 tì hóu 喉 喉头 jiāo 咙 喉咙 别 biè bié 分别 多音字 别扭 曾 zēng céng曾经 曾祖父 量 liáng 测量 liàng 数量 弄 nòng 弄假成真 lòng 弄堂 ［模］辨读：mó（模仿）mú（模样） 运用：她模（mó）仿着老师的模（mú）样，给 弟弟上了一节语文课。 近义词 反义词 破绽—— 惯手—— 记念—— 吩咐—— 挺脱—— 身量—— 漏洞 能手 挂念 嘱咐 听命 怯懦 怀疑 词语对对碰 吩咐—— 威严—— 无疑—— 硬棒—— 精神抖擞—— 挺脱—— 虚弱 挺拔 身材 萎靡不振 弯曲 词语解释 腮： 颧骨： 无疑： 是指下巴的下方轮廓。即面颊的下半部， 脸的两旁。 毫无疑问，十分确信。 面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外 下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。 疤：①疮口或伤口长好后留下的痕迹。 ②器物上像疤一样的痕迹。 挺脱：方言，指强劲结实；挺括舒展。 摔 跤 徐光耀 生于1925年8月，河北雄县人。 主要作品有短篇小说《周玉章》，长篇小说 《平原烈火》，中篇小说和电影剧本《小兵 张嘎》等。2000年出版的个人回忆录《昨夜 西风凋碧树》获得第二届“鲁迅文学奖”。 知识链接 有感情地朗读课文，说说小嘎子具 有什么样的性格特点？ “要不——摔跤。” 表示声音的延长。开篇直奔主题。 破折号有什么作用？ “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后 两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 语言描写 动作描写 “是吗”以问作答，可见小嘎子选择摔 跤出乎胖墩儿的意料。几个动词“跳”“退” “闪”“脱”“叉”是胖墩儿摔跤前的准备 工作，从中可以看出胖墩儿是个摔跤老手， 为下文埋下伏笔。“是……还是”可以看出 小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾 眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 小嘎子知道两个人在体形上的差距， 认识到“单凭力气”是无法胜过小胖墩儿 的。“一向”“从不”“自然”说明小嘎 子扬长避短、富于心计的特点。 小嘎子为什么不选择“一叉一搂”的 摔跤方式？这表现了他怎样的性格特点？ 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿 一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神 抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿 似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占 了上风。 这句话写出什么？小嘎子能赢吗？从 哪里可以看出来？从中可以看出小嘎子什 么样的性格特点？ “精神抖擞”说明小嘎子争强好胜，想 利用自己的优势速战速决。小嘎子认为对手 “傻大黑粗，动转不灵”，想巧胜对手。从 “仿佛”一词不难看出他“占了上风”只是 暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败 的原因之一。从中可以看出小嘎子争强好胜、 机敏的性格特点。 动作描写 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 这些表示动作的词语，从不同侧面对 小嘎子进行了细致的描绘，塑造了小嘎子 这个积极开动脑筋、想尽办法战胜对手的 儿童形象。 ____________________________的小嘎子 __________________________的小胖墩儿 学了课文，你心中的小嘎子和小胖墩 儿是怎样的呢？ 作者是用什么方法来刻画人物？这 样的方法有什么作用？ 作者主要抓住了人物的动作、神态、 语言进行刻画。这些描写丰富了人物的性 格，让读者仿佛看到了人物的动作。一个 顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎 子仿佛就站在我们面前。 板书设计 摔跤 小嘎子 顽皮机敏、富于心计 胖墩儿：不愧是惯手 人物形象栩栩如生 中心思想 《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛 摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争 强好胜、富于心计的性格特点。 他像一棵挺脱的树 老舍（1899—1966）原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说家、作家，语 言大师、人民艺术家，新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。代 表作有《骆驼祥子》 《四世同堂》， 剧本《茶馆》等。 知识链接 题目运用了类比的写法，类比法写 人，把祥子比作一棵挺拔的树，突出祥 子的健壮身姿和蓬勃的精神。 有感情地朗读课文，说说作者为我 们展现了一个怎样的祥子？ 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二 十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月 铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个 脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那 高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更 显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！ 两个“多么”写出了什么？ 两个“多么”写出了祥子的身材健 壮，也写出了他的自信，生动形象地刻 画了一个积极向上朝气蓬勃的祥子形象。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡 肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ 是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻 子似的他自己笑了。 这句话运用神态描写的方法，形象地写 出了祥子此时的自信和他对于未来的憧憬。 祥子为什么笑了？ 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精 神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 外貌描写 这段话通过外貌描写，刻画 出了祥子健康向上的精神面貌。 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他 爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛 算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里 以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着， 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方 不挺脱的。 比喻 运用了比喻的修辞手法，用树的挺拔 来形容祥子健康的体魄和蓬勃向上的精神， 十分生动形象。 板书设计 他像一棵挺脱的树 身体上: 体格健壮 精神上：积极向上 中心思想 《他像一棵挺脱的树》运用类比法来介 绍人物，老舍先生把祥子比喻成一棵挺拔的 树，运用平实质朴的语言，介绍了祥子的外 貌、衣着、神态，为我们刻画了一个自信积 极蓬勃向上的年轻车夫形象。 两茎灯草 吴敬梓（1701—1754）清代小说家。 字敏轩，清代安徽全椒人。吴敬梓一生创 作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。 他的长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他 在中国文学史上的杰出地位。 知识链接 自由读课文，想一想严监生是个什 么样的人？ 自此，严监生的病，一日重似一日，再不 回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过 来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。 把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连 三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着 一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声 不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。 这是作者对严监生咽气前的一段描写。 此时严监生已气息奄奄，在这种情况下， 他“还把手从被单里拿出来，伸着两个指 头”，为的是并不重要的两茎灯草。一个 爱财胜过生命的守财奴形象跃然纸上。 联系下文，想一想严监生的病情如此 严重了，可为什么总不断气，还伸着两个 指头呢？ 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄 子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子 在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 神态、动作描写 “两眼睁的的溜圆”“狠狠摇了几 摇”“越发指得紧”等神态和动作，写出了 严监生在别人猜不到他的心思时焦躁、愤怒 的心理。短短一句话，把严监生的吝啬表现 得栩栩如生。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不 在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走 近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓 得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草， 不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一 点头，把手垂下，登时就没了气。 语言描写 严监生不能闭眼的原因是“两茎灯草费 油”！本段通过精彩绝妙的细节描写，把严 监生吝啬、视钱如命的性格特点淋漓尽致地 表现了出来，笔法入木三分。 亲眷 亲眷的话 严监生的表现 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 老爷想是因两位舅爷不 在跟前，故此记念。 二叔，莫不是还有两笔银 子在那里，不曾吩咐明白？ 二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？ 把头摇了两三摇 把两眼睁的的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。 把眼闭着摇头，那手 只是指着不动。 爷，别人都说的不相干， ……我如今挑掉一茎就是了。 点一点头，把手垂 下，登时就没了气。 板书设计 两茎灯草 大侄子:两个亲人不曾相见 ——不对 二侄子：两笔银子不曾吩咐 ——不对 奶妈：两位舅爷不在身边——不对 赵氏：两茎灯草恐费了油 ——对 贪 财 、 吝 啬 中心思想 《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯 盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉一 茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财 胜过生命的守财奴形象。 作业 仿照文中刻画人物的手法，写一段话 表达自己对爸爸或妈妈的爱。 课后习题解答 默读课文，说说三个片段中的人物分别给 你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 默读指导：在默读时，做到不出声，不指 读，不用一字一句细读，要一边读一边做标记。 参考答案：小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、 富于心计。从“小嘎子在家里跟人摔跤，一向 仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一 叉一搂”可以看出他富于心计。从“总想使巧 招，下冷绊子”“推拉拽顶”可以看出他的机 敏、争强好胜。 祥子朝气蓬勃。从“他没有什么模样，使 他可爱的是脸上的精神”“他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的”可以看出祥子朝 气蓬勃。 严监生：爱财胜于生命的吝啬鬼。如 “总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头”“把头摇了两三摇”“把头又 狠狠摇了几摇；越发指得紧了”“把眼闭着 摇头，那手只是指着不动”；再如赵氏挑掉 一茎灯草后，他“登时就没气了”。以上这 些描写把他至死不忘爱财的形象生动地表现 了出来。 举例说说三个片段分别用了哪些描写人物 的方法，结合课文中的语句，体会这些方法的 表达效果。 参考答案：《摔跤》运用了语言、动作描 写。如“‘是吗？’小胖墩儿跳起来，立刻退 后一步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，‘来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？’”写出了 小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。 《他像一棵挺脱的树》运用了外貌、神 态、动作描写。如“傻子似的笑了”写出了 祥子对未来的憧憬。“头不很大，……一块 不小的疤”写出了祥子健康向上的精神。 《两茎灯草》运用了动作、神态描写。 如“把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几 摇，越发指得紧了”，把严监生的吝啬刻画 得淋漓尽致。