人教版小学四年级下册数学第4单元 小数的意义和性质-第5课时 小数点移动

人教版小学四年级下册数学第4单元 小数的意义和性质-第5课时 小数点移动

四年级数学下册（RJ） 教学课件 第 5 课时 小数点移动 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 一、情境引入 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三 位同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。 阅读信息，你认为哪些数据有问题？ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 小结：小数点很重要，它的位置会直接影响 到小数的大小。 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。 14.5；3.35；0.137； 252.5这些数据不合理。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 二、探索新知 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信 息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。 1 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信 息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 0.009m 0.09m 0.9m 9m 问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的 长短发生了什么变化？你是怎么知道的？ ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 从 上 往 下 观 察 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 小数点的移动与金箍棒的长短 有什么关系？ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的 （ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的 （ ）倍； …… 100 100 1000 1000 你发现了什么规律？ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 从 下 往 上 观 察 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 小数点的移动与金箍棒的长短 有什么关系？ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 100 1000 100 1000 你发现了什么规律？ 10 1 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原 数 ； 移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原 数 ； …… 1 （ ） 1 （ ） 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000 倍，各是多少？ 0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70 要解决这个问题，怎样 列式呢？ 说一说你是怎么计算的。 2 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 2. 把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？100 1 1000 1 10 1 说一说你是怎么计算的。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ；把3.2缩 小到原来的 ，就是除以100 ；把3.2缩小到原来 的 ，就是除以1000。 实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、 三位。 100 1 1000 1 10 1 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 三、巩固练习 小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律， 可以把一个数扩大或缩小。 下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？ 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 说一说你是怎么想的。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999 93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.935 93.5÷1000＝0.0935 500÷10＝50 500÷100＝5 500÷1000＝0.5 9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.99 9999÷1000＝9.999 10 1 100 1 1000 1 说一说你是怎么想的。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 3.将3.025扩大到原来的10倍、100倍、1000倍分别 是多少？ 30.25 302.5 3025 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 4.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？ 0.02 0.002 0.0002 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 5.我最棒，直接填得数。 2.87×10= 3.9×1000 = 34.81÷10 = 2÷1000 = 0.67÷100 = 12.5×100 = 3.481 28.7 3900 0.002 0.0067 1250 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 6.我会填. （1）把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。 （2）把3.14的小数点向左移动两位是（ ）。 （3）把0.03扩大到它的（ ）倍是30。 0.36 0.0314 1000 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 四、课堂小结 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍； …… 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的 ； 移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的 ； …… 1 10 1 1001 1000 最新人教版小学下册数学精 品课件设计