- 2021-12-23 发布 |
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文档介绍
四年级下册数学教案-3 乘法—乘法估算 冀教版 (2)
课题:乘法估算 一、教学目标 1.经历自主尝试、交流三位数乘两位数乘两位数估算方法的过程。 2.能选择合适的方法进行乘法估算,会解答有关乘法估算的实际问题。 3.在估算和计算的过程中,体会估算的实际意义,养成估算的习惯。 二、教学重难点 能选择合适的方法进行乘法估算,会解答有关乘法估算的实际问题。 三、教学方法 本课采用复习导入法和自主探究法等多种方法结合。 四、教学过程 (1)复习导入 先估计积是几位数,再口算。 130×20= 120×40= 500×60= 15×30= 21×10= 110×70= (2)探究新知 今天我们一起探究乘法估算 板书课题 乘法的估算 估算火车座位 1.观察书本中的情境图,问:车厢内定员多少人?(180)指的是一节车厢的座位数。 这列火车一共有多少节车厢?(12) 2.提出问题(1)估算一下,这列火车大约有多少个座位? 师生列出算式,鼓励学生自己试着估算。 板书 118×12 ≈ (个) 118×12 = (个) 3.交流学生估算的方法和结果,要给学生充分交流不同方法的机会。讨论:哪种方 法估算的结果和实际计算的结果更接近? 4.提出问题(2)让学生自己计算。然后,把计算的结果与估算结果比较,使学生发 现估算结果和实际计算结果差的较多,然后,讨论一下:还可以怎样估算? (3)巩固练习 1.试一试 提示学生注意数据的单位。交流时,说一说是怎样估算的。如果学生把 68 厘米先改 写成 0.68 米后再估算,教师要给予肯定。 2.练一练 让学生先读题,了解题中的信息和要解决的问题。要注意题目要求。 五、作业布置 分为必做题和选做题完成同步练习册 六、板书设计 乘法的估算 118×12 ≈ 1200 (个) 118×12 = 1416 (个)查看更多