人教版数学小学四年级下册导学案-第6单元 小数的加法和减法-第2课时 小数不同数位的加、减法

人教版数学小学四年级下册导学案-第6单元 小数的加法和减法-第2课时 小数不同数位的加、减法

备课教案 教学内容 第 6 单元 小数的加法和减法 课时 课时 2. 小数不同数位的加、减法 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的 顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知 道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合 运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含 两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关 0 的运算。 教学目标 知识目标 经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数 加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 能力目标 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 情感目标 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识， 不断体验成功的乐趣。 教学重点 掌握小数加、减法的计算方法 教学难点 理解小数点对齐的道理 教学准备 课本、课件。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 补充、 总结 一、复习导入 1、与同桌说说小数加减法的计算法则。 2、比一比，看谁算得又对又快。 6.35+3.29= 8.63-3.97= 7.06+2.83= 8.5-0.9= 二、探究新知 1、出示例 2 （1）和上一例题有什么不同？ （2）位数不同的小数加减法怎样计算？ （3）为什么要小数点对齐呢？ （4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添 0？根据是什 么？ （5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什 么相同啊？ 2、验证结果是否正确，怎么办？ （1）独立验算，说一说验算的方法。 （2）小结： 小数的加 减法的验算和整数加减法的验算方 教师板书 法一样的。 3、计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 (2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相 应位置上点上小数点。 (3)得数的小数部分末尾有 0，一般要把 0 去掉。 三、巩固练习：P73 做一做 四、课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什么？你有什 么收获？ 学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？ 五、板书设计： 小数加减法（二） 计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 (3)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相 应位置上点上小数点。 (4)得数的小数部分末尾有 0，一般要把 0 去掉。 六、习题精选 1、口算: 2.6+0.4 ＝ 0.37+0.63 ＝ 5.8+2＝ 5-0.2 ＝ 0.48+0.29 ＝ 4.3-1.6 ＝ 0.74-6.4 ＝ 1-0.89 ＝ 3-2.3 ＝ 2.计算: 4.2+15.6 ＝ 24.8-18.2 ＝ 13+7.1 ＝ 10-9.05 ＝ 3.96+6.04 ＝ 4.03-1.97 ＝