- 2021-12-23 发布 |
- 37.5 KB |
- 3页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/22/22/48/41b9b172845e80fedceeac80a7d08da5/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/22/22/48/41b9b172845e80fedceeac80a7d08da5/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2021/03/22/22/48/41b9b172845e80fedceeac80a7d08da5/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
第1课《昼夜交替现象》教学设计(教科版小学五年级科学下册第四单元)
教科版小学五年级下册科学第四单元 第 1 课 《昼夜交替现象》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 本节课是教科版五年级下册第四单元《地球的运动》第 1 课。为什么地球上 昼夜会不断地交替呢?对这个问题学生一般都能回答的出来,是因为地球在自转. 但是不是只有地球的自转才能造成昼夜的交替实际上,引起地球上昼夜交替的可 能性有好几种,虽然结合生活的实际,一些昼夜交替的解释是不合理的,但只从地 球自转这个角度来阐述昼夜的交替显然也是不客观,不科学的.但要清楚地解释 地球上的昼夜交替现象,还要运用到地球的自转,公转等方面的知识。《昼夜交替 的解释》中的"解释"是指学生要根据自己对各种地球和太阳之间的不同运动方式 可能引起昼夜交替的不同假设,设计模拟实验对自己假设进行验证后,根据验证 结果做出的解释.这样目的是想通过本课的学习,使学生加深对地球运动的认识. 让学生知道对地球上昼夜交替的解释有很多种,并不是只有地球自转才会产生昼 夜交替的现象。 【学情分析】 五年级的学生经历小学五年系统化的学习后,思维发展开始逐步从具体思维 向抽象思维过度,经过两年多的科学探究学习后,学生初步掌握了科学探究的方 法,可以进行独立的科学探究活动。对地球运动也有初步的认识,大多数知道地 球在自转并且围绕太阳公转,但如果让学生说出自转或公转的证据,那就很少, 甚至会有错误的观点:如,认为月球的运动也会使地球产生昼夜交替现象、不清 楚地球自转与公转的方向等。 【教学目标】 (一)科学概念: 1、昼夜交替现象有多种可能的解释; 2、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 (二)过程与方法: 1、提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证; 教科版小学五年级下册科学教学设计 2 / 3 2、做好模拟实验和运用实验收集证据; 3、根据实验的情况修正自己的解释。 (三)情感态度价值观: 1、认识到积极参与讨论,并发表有根据的解释是重要的; 2、认识到同一现象,可能有多种不同的解释,需要用更多的证据来加以判 断; 3、培养主动探究,积极合作的态度。 【教学重点】 对昼夜交替现象提出假设并进行模拟实验验证。 【教学难点】 根据已知的地点的已知时间,推测其他地区的所处时间,认识昼夜交替现象 与地球和太阳的相对圆周运动有关。 【教学准备】 及时贴,小地球仪、大灯泡、小组记录表等;课件。 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 一、引入学习: 1、谈话:每天早上,太阳从东边冉冉升起,每天晚上,太阳又从西边落下…… 就这样,白昼和黑夜交替出现。 2、思考:地球上为什么会有昼夜?昼夜为什么交替出现?关于昼夜,你知 道哪些?还有什么问题? 二、提出问题: 1、交流:地球上为什么会有昼夜现象?昼夜现象为什么交替出现? 2、解释:哪些情况可能出现昼夜交替? ①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着 教科版小学五年级下册科学教学设计 3 / 3 太阳转,同时自转;④地球自转。 3、讨论:哪一种解释是正确的?我们怎样知道哪种解释是正确的呢? 三、实验探究: 1、演示实验: (1)如果让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相 当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)。 (2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点(例 如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。 2、学生分组实验。 (1)对以上四种假设进行模拟实验验证,看这四种假设能不能解释昼夜交 替现象,并把实验结果记录下来。 (2)小组分工合作进行模拟实验。 3、交流汇报。 分小组汇报研究结果。 4、讨论: 这些解释你赞同哪一种观点?为什么? 四、小结: 通过实验,我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象,昼夜交替 究竟是什么原因呢?下节课我们将继续研究,同学们也可以查阅一下相关的资 料,看看科学家是怎样研究得出结论的?把你们的资料和全班同学交流。 【板书设计】 昼夜交替现象 ①地球不动,太阳绕着地球转; ②太阳不动,地球围着太阳转; ③地球围着太阳转,同时自转; ④地球自转 【教学反思】查看更多