五年级科学下册课件-6质疑-苏教版 (1)

五年级科学下册课件-6质疑-苏教版 (1)

2 质疑 什么是质疑？ 质疑： 有根据地 对自己和别人的探究是否合理 提出疑 问。 练习：对听说的一个消息进行质疑 。 我一分钟能写（ ）个字。（根据） 一年级的小同学一分钟写的字（　）比我 多。（推理） 因此产生疑问（刚才听到的消息……　） 。 2、质疑 因为鸟儿有翅 膀会飞翔，所 以，有翅膀会 飞翔的都是鸟 。 他的这种推理的过程合理吗？ 推理的过程是否合理。 3、质疑 ①不能给金鱼喂太多的食，那样它会胀死。 ②水里加点盐，鲜花保鲜的时间会更长。 ③饭后百步走，活到九十九。 ④多服用维生素能提高人的免疫能力、抗感冒 。 你认为哪些说法是正确的？ 小组讨论学习 1.有根据的发表自 己的观点。 2.讨论后组内统一 看法。 3.一人阐（ch ǎ n） 述小组观点。 3、质疑流行的说法是否正确。 ①不能给金鱼喂太多的食，那样它会胀死。 ②水里加点盐，鲜花保鲜的时间会更长。 ③饭后百步走，活到九十九。 ④多服用维生素能提高人的免疫能力、抗感冒 。 你认为哪些说法是正确的？ (√ ) (√ ) (×) (×) 4、质疑收集证据的方法是否符合探究 的规则。 ①李明做好了纸飞 机，试飞了一次 就得出了结论。 测试条件 测试结果 加回形针 …… 不加回形针 …… 纸飞机测试报告 思考：李明的这份测试报告可靠吗？ 李明的这份测试报告试飞 次数太少，不能说明问题。 ②王小芳想改变飞机机翼的长度，就再 往下撕了一点。 王小芳用这种方法改变变量对不对？ 王小芳错在改变“机翼”长 度的同时也改变了“机身” 的长度，造成了一个实验中 两个变量的改变，违反了对 比试验只能有一个变量的原 则。 ③马小虎调查了本班六名同学每天的 饮水次数及每次的饮水量，由此估计 出了全校800名学生一天的饮水量。 马小虎的调查有问题吗？问题出在哪里 ？ 马小虎的调查在程序上基本是正 确的，但是调查样本的选择不科学。 怎样完善马小虎的调查？ 小组讨论：怎样完善马小虎的调查？ 1.什么样的样本是科学的？ 2.怎样找到这样的人？ 3.调查哪些问题？ 4.把想法写在表里。 建议： 1.找熟悉的人。（亲戚，邻居，社团， 小饭桌……） 2.了解水瓶的容量。 3.一天喝几瓶。 质疑是科学探索的方法之一，我们首 先要树立这个观念，其次再发展这种 技能。建立不管强大与弱小、权威与 非权威、多数与少数，在真理面前人 人平等的信念，在交流与协作中进步 ，在质疑与批判中进步。严谨的科学 人不仅将质疑的矛头指向别人，也指 向自己。让我们在学习科学的道路上 共同进步吧！ 谢谢同学们 再见 谢 谢