人美小学美术五上《第4课：学画抽象画》PPT课件

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义务教育教科书·美术 五年级上册 第04课 高 空 俯 瞰 的 水 面 与 陆 地 树 木 的 纹 理 石 头 的 纹 理 斑 驳 的 墙 面 碎 裂 的 玻 璃 细 胞 的 结 构 一块黑色滴溅在纸上……. 你有什么感觉？ 这块黑色可以 是一件美术作品吗？ 红色流了下来……. 你有什么感觉？ 这块红色可以 是一件美术作品吗？ 当颜料离开了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它 们的抽象语言。 很多当代的 设计师，利用这 些抽象的语言， 来装点我们生活， 你看…… 平 面 设 计 家 装 设 计 服装设计 他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。 杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock） 美国抽象派表现主义画 家，20世纪最有影响力的艺 术家。 。 《蓝棒11》（局部） 210×486.8CM 创作于1952 请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm 当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？ 画家怎么用笔的？ 他的笔不接 触画面，他在泼 色，滴色、甩色， 创作时没有草图， 只是由一系列即 兴的行动完成作 品。凭着直觉和 经验从画布四面 八方来作画。 画面记录了 作画时的身体运 动，因此，又称 为“行动绘画”。 试一试 滴出来的点 泼出来的色 思考： 仔细观 察旁边的抽 象形态，想 一想它们与 力度、速度 有什么关系？ 哪个画面看上去更有艺术感？为什么？ 怎样才能做到色彩 层次丰富呢？ 多样的色彩 多变的形态 丰富的层次 一层一层的叠加 学生作品 哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得舒服？ 艺术实践： 请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。 《春如线》吴冠中 这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？ 中国画绘 画工具。 《春如线》吴冠中 1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？ 评一评： 很 多 学 者 认 为 西 方 的 现 代 抽 象 绘 画 是 受 了 中 国 书 法 的 启 示 ， 让 我 们 以 一 种 抽 象 的 形 式 语 言 再 重 新 感 受 书 法 的 魅 力 吧… … 谢 谢 观 赏 设计制作 北京市海淀区中关村第一小学 田春娣