部编版五年级上册语文作文教学课件 第四单元习作 二十年后回家乡

部编版五年级上册语文作文教学课件 第四单元习作 二十年后回家乡

二十年后回故乡 习作 大家有没有想过未来的自己会是什么样子？ 未来的家乡会变成什么样子？今天我们就一起来 畅想一下未来，一起畅想“二十年后的故乡”吧 本次习作是想象作文，写《二十年后回故 乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生 热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡 的爱和关注。 本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展 开想像，二是要引导学生注意学习本组课文表达 感情的方法，适当运用在自己的习作当中。 1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了 你的回忆。 2.可以写与亲人或者同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。 确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容 更感兴趣，你就写哪一个。 可以侧重一方面来写，比如侧重变化写， 可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化； 比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢 的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的 某处景观……总之是要大胆想象，不拘形式。 二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？ （1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、道路、 学校、公园、街道、小河……） （2）想象儿时周围熟悉的人会是什么样。 （同学、令居、朋友、亲戚） （3）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 （说什么话、参观什么地方、有什么感慨……） 从哪里切入，才能想象具体呢？ 有哪些好的开头方法呢？ A.岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的 工作经验，成为了一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己 的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的 机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛…… B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不 例外，十分想看一看重庆是否变了模样。因此，我千里迢迢从美国飞 了回来。 C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研 究所工作，很久没有回过家乡了。今天在完成了手上的任务之后，我 被获准休假一天。于是，我驾驶着新型的超光速飞船，穿越太空，不 久便来到了家乡淮阳的上空。 有哪些结尾的好方法呢？ A.啊，二十年后的故乡真是太美了。 B.两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校， 我的家乡。 C.家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的 惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我 依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白， 月是故乡明。”我的家乡，我会想你的。 学生写完之后，要引导学生进行交流，相 互欣赏。重点评价学生的想象角度和表达自己 感情的方法。选取有突出特点的习作，全班集 体评价，进一步进行习作的指导。在交流评价 之后，要鼓励学生进行修改，并把修改过的习 作读给大家听。