统编五年级语文上册课外阅读训练及答案

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统编五年级语文上册课外阅读训练及答案

小学语文五年级上册课外阅读训练 (一)天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在 20年里,魔术般 地把 900美元变成 139个亿,让世人大吃一惊。有人说,盖茨和他 的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛,非常好动。在婴儿时,他就喜欢让摇篮长 时间不停地晃动,这好像很有趣。直到今天,他还是喜欢不停地摇 晃,这几乎成了美国妇孺(rú)皆知的盖茨特征。他七八岁时,母亲担 任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史, 盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点也找不 到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好友说:“与 其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多 孩子一样,梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业,一概认真完 成,就是花很长时间,也要力争第一。一次,老师让每人写一篇故 事,不少于 20页,他竟写了 100页。 盖茨善于思考,喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 他也像许多美国孩子一样,当过童子军。长途行军时,别的孩子叫 苦连天,盖茨磨破了双脚,鲜血直流,他却忍着伤痛和疲惫,坚持 到底。 盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢(shē)华。在母亲的安排 下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都井井有条。家庭这 种严谨、精细的作风自然地影响了盖茨,使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔 记中清楚地记下了这样一句座右铭:“机会加时间等于金钱。”自 从他在中学就读后,便迷上了计算机,从此盖茨与计算机结下了不 解之缘。 1.联系上下文,解释下列词语。 妇孺皆知: __________________________________________________ 井井有条: __________________________________________________ 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”,联系上文,“盖茨特 征”指的是______________________________________________。 3.文中画线句的含义是什么? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.短文第 2-5自然段分别写了盖茨怎样的特点?请各用简练的话 来概括。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5.读了短文,你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些? __________________________________________________________ __________________________________________________________ (二)石峰山日落 为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上株洲市最高的云 峰阁顶层。 这时候太阳已经西斜了,它收敛.(liǎn jiǎn)起刺眼的光芒,像 个害羞的姑娘露出红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。 那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢加 重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家在用蓝色的画笔层层 加深。它周围的天空却呈.(chéng chén)现黄里透紫的悦目色彩。这 时,镶嵌在天边连绵起伏的山峦.(lán luán),在夕阳的照耀下反射 出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。 我情不自禁地赞叹道:“落日的景象太美了!太美了!” 过了一会儿,突然太阳涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向 天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光。它周围的晚霞在不断地 扩大着范围 不断地更换着锦衣 艳红的 大红的 橘红的 粉红的 紫的 五光十色 美丽极了 刹那间,弥漫了大 半边天,像铺展开的一幅瑰丽的锦缎。 这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着 满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和 天际。最后,它愉悦地一跳,消失在山后了。随着暮色渐渐地降临, 山峦的样子模糊了。我仍旧凝视着天际,我的心久久陶醉在这落日 的奇观之中…… 1.用“——”画出文中加点字的正确读音。 2.写出下列词语的近义词。 照耀( ) 铺展( ) 瑰丽( ) 凝视( ) 3.在第 4自然段中的“ ”里加上恰当的标点符号,并说一说这 一自然段主要写了什么。 __________________________________________________________ 4.用“——”画出一个比喻句,用“——”在最后一段中画出把太 阳当人写的句子。 5.作者是按什么顺序观察石峰山日落的? __________________________________________________________ (三)淡淡的清香 小小的米兰花,细微得像(碎 粹)玉米的米兰花,你总是散发 着淡淡的清香。小小的米兰花,你牵引出我心中那么多的思念。看 见你,我总是想起小时候的第一位小学老师,那个美丽、亲切,像 大姐姐一样的女老师。她总是握着我们的手写字,她的手总是暖烘 烘的。有一次我生病了,她用脸紧紧地(贴 帖)着我的面颊,轻柔 的发丝抚着我,在我心中(洒入 注入)了永存的暖流。在大雨滂沱 的时候,她送我们回家,一个一个地背着我们涉过故乡那条因洪水 而变得湍急的小河。至今,那条小河还常常从我的心里流过,我分 明看见小河的浪花溅到老师那美丽的衣服上。 为了山村小学的明天,她全身散发着清香,飘进农家的幢幢木 房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道一道的难关,直至 夜深人静。此后,她却用手压住阵阵发痛的腹部,拖着(缓慢 匆匆) 的脚步,一步一步地返回学校,啊,敬爱的老师,我多么想放声为 你高唱一曲颂歌! 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡 淡的清香却永远飘溢在我的心中…… 1.用“√”选出文中括号内合适的字词。 2.在短文中找出下面词语的反义词。 低吟( ) 浓浓( ) 3.文中第 1自然段中第一句的作用是: __________________________________ 4.用“——”画出与文中“——”处相照应的句子。 5.本文通过________,赞美了______________。 6.你想起了哪些赞美老师的话语?请写出来。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ (四)白居易求教 当时,长安有一个文学家顾况,很有点才气,但是脾气高傲, 遇到后生晚辈,常常倚老卖老。白居易听到顾况的名气,带了自己 的诗稿,到顾况家去请教。 顾况听说白居易也是个官家子弟,不好不接待。白居易拜见了 顾况,送上名帖和诗卷。 顾况瞅了瞅这个小伙子,又看了看名帖,看到“居易”两个字, 皱起眉头打趣说:“近来长安米价很贵,只怕居住很不容易呢!” 白居易被顾况莫名其妙地数.(shǔ shù)落了几句,也不在意,恭 恭敬敬地站在旁边请求指教。顾况拿起诗卷随手翻着翻着,他的手 忽然停了下来,眼睛盯着诗卷,轻轻地吟诵起来: “离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生……” 顾况读到这里,脸上显露出兴.(xīng xìng)奋的神色,他马上站起 来,紧紧拉住白居易的手,热情地说:“啊!能够写出这样的好诗, 住在长安也不难了。刚才跟您开个玩笑,您别见怪。” 打这次见面以后,顾况十分欣赏白居易的诗才,逢人就夸说白 家的孩子怎么了不起。一传十,十传百,白居易也就在长安出了名。 1.用“——”选择文中带点字的正确读音。 2.请根据意思写出文中的词语。 (1)没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。 ( ) (2)对尊长或宾客严肃有礼貌。( ) 3.请用“——”画出描写顾况开始时对白居易的态度的句子;用 “——”画出描写顾况后来对白居易的态度的句子。顾况对白居易 的态度为什么发生了这么大的变化呢? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4.你能把省略号省略的诗句补充完整吗? __________________________________________________________
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