四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第七单元测试卷（含答案）人教统编版

四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第七单元测试卷（含答案）人教统编版

2019-2020 学年度下期四年级语文（统编版） 第七单元测试题 一、给下列句子中的带点字选择正确的读音，在下面画“ ”。（5 分） 1.只要功夫深，铁杵．（chǔ cǔ）磨成针。 2.距离那座山脉．（mài mò）估．（gū gù）计有还有十五千米。 3.机械．（xiè jiè）师排除了飞机故障。 4.战士们屡．(lǚ lǔ)次出击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 二、读拼音，写词语。(10 分) lún lǐ fù bù jiě pōu gōng jìng qín láo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pín kǔ kū long hùn luàn zhì xù zì bēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据意思，写出相应的词语。(4 分) 1.谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 （ ） 2.整整齐方，次序分明，条理清楚。 （ ） 3.把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（ ） 4.来势迅猛，不可抵挡。 （ ） 四、为下列加点字选择正确的解释。（填序号）（5 分） 通：①用工具戳，使不堵塞；②连接，相来往；③传达；④了解，懂得； ⑤量词。 1.车胤是一个博学多通．的人。（ ） 2.通．知大家，下午第二节在美术教室上课。（ ） 3.昨晚，爷爷发了好大一通．脾气。（ ） 4.我们平时要多跟父母沟通．，才不会总是有那么多误会。（ ） 5.下水道堵了，维修师傅过来之后，很快就疏通．好了。（ ） 五、按要求完成句子练习。（6 分） 1．“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡肯定也许可以算得上是最漂亮 的邮船之一。（修改病句） _________________________________________________________________ 2．写出诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思。 _________________________________________________________________ 3.指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰 巨的任务。”（改成转述句） _________________________________________________________________ 六、根据所学知识填空。（13 分） 1.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人 《芙 蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问， ”； 当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“ ， ”。 2.《“诺曼底号”遇难记》一文，作者按 的顺序写了“诺曼底号” 的全过程，文章有详有略，运用了大量的 描写，衬托了 的果断，突显了他 、 的高大形象。 3.当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“ ， ”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中 的“ ， ”来教育我。 七、口语交际。（4 分） 假如你是小区垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放《垃圾分类 指南》这一宣传手册，当你敲开小区住户的门，你会跟主人怎么介绍你自己 呢？ 主人（中年妇女，开门）：你好！你找谁？ 我：_________________________________________________________ 八、阅读理解。（23 分） （一）课内阅读。（8 分） “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的 手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的 灵魂出现在他们的上空。 “玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这 样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 1.船长问大副手枪的目的是什么？（2 分） ________________________________________________________________ 2.“他们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空”句子中的“伟大灵魂”是 指 ，称他为“伟大灵魂”是因为 。 （3 分） 3. 救援工作进行得井然有序，是因为（ ）（3 分） A.船上的人素质很高。 B.船上的人都临危不乱，自觉排队。 C.哈尔威船长以身作则，组织调度得好，大家都听从他的指挥。 （二）阅读下面的文章，完成练习。（15 分） 拱桥 老臣 拱桥是一个人，不是一座桥。 我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。那时，他在村庄东边的 一座老石屋里，已经当了许多年的校长。 说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。 下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。校舍三面倚山，一面临沟。我 和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。那条四丈宽的沟，雨天浊流滚 滚。水（ ）仅齐校长的膝盖，（ ）对十来岁的孩子来说却是难以逾 越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。一次，洪水 把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他 背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再 让人背，尤其是让一个老人去背。最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下 我了，再没办法躲。他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。 “来吧，孩子。”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。 我急得要哭了，我该怎么办呢？ “别不好意思，爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去， 同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 临上岸时，校长趔趄（liè qiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并 没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。 “这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的 大地上，站着。 校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说： “老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座 坍塌（tān tā，倒塌）的拱桥。 喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说： “校长背你过河，（ ）走的，（ ）爬的。”“爬”用来说人是贬义， 我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。 许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那 座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（2 分） 不但……而且…… 一边……一边…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 2.“我”不好意思让校长背的原因是什么？请在文中用“ ”画出来。（2 分） 3.对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是 （ ）（3 分） A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。 B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。 C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉 的。 4.“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着 我。”从句中的“扳”字你体会到（ ）（3 分） A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。 B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。 C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。 5.读完文章，我认识了一位 、 （填两个恰当的 四字词语）的校长。他这样的特点具体表现在哪里？（3 分） ________________________________________________________________ 6.请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。（2 分） ________________________________________________________________ 九、习作展示。(30 分) 抓住自己的外貌特点进行描写，还能通过具体的小故事，表现出自己与 众不同的特点，展示一个立体的，充满个性的自我。以“我的”‘自画像’ “为题，向别人介绍自己。 参考答案： 一、1.chǔ 2. mài gū 3. xiè 4. lǚ 二、伦理 腹部 解剖 恭敬 勤劳 贫苦 窟窿 混乱 秩序 自卑 三、1.小心翼翼 2.井然有序 3.相提并论 4.势不可当 四、1.④ 2.③ 3.⑤ 4.② 5.① 五、1.“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的 邮船之一。 2.它并不需要别人去夸赞它的颜色，只是要把清淡的香气充 留在天地之间。 3.指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一 定能完成这个光荣而艰巨的任务。 六、1.王昌龄 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 2.事情发展 遇难 语言 哈尔威船长 临危不乱 机智果断 3.不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐 七、示例：阿姨您好，打扰了！我是咱们小区的垃圾分类志愿督导员，来给 您发放《垃圾分类指南》，请您看看这个宣传册，多多配合社区的垃圾分类 工作，谢谢您！ 八、（一）1.对于不听劝告，不守秩序的人就开枪打死他，从而维护秩序。 2.哈尔威船长 他临危不乱，有序指导，尽可能把生的希望留给别人，把死 的危险留给自己 3.C （二）1.虽然……但是…… 不是……而是…… 2.画出：一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能 再让人背，尤其是让一个老人去背。 3.B 4.B 5.关爱学生 无私奉献 示例：校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我 们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在 这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。 6.示例：文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥； 另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。“拱桥” 给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。