人教美术五上美术学习记录袋设计

人教美术五上美术学习记录袋设计

‎《美术学习纪录袋》教案设计 ‎ 王翠翠 ‎【学习领域】综合探索 ‎【教学目标】‎ ‎1．指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。‎ ‎2．指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。‎ ‎3．引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。‎ ‎【教学重点】美术学习记录袋的制作过程。‎ ‎【教学难点】如何制作能突出个性的美术学习记录袋。‎ ‎【教学准备】‎ 教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。‎ 学具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。‎ ‎【教学过程】‎ ‎1．引导阶段 教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。‎ ‎2．发展阶段 ‎★提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制作流程（展示课件）‎ 学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体要求和方法。‎ ‎（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。‎ ‎（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。‎ ‎（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。‎ ‎（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。‎ ‎（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。‎ ‎（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。‎ ‎★提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件）‎ 学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制）‎ ‎3．布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美术学习记录袋封面。‎ ‎4．学生作业，教师指导 教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。‎ 学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。‎ ‎5．作业讲评 作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。‎ ‎6．课后拓展 鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。‎