- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
部编版语文四年级下册《习作:故事新编》课件
习作:故事新编 大家好啊,你认识我们 吗?我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说,我就 是那只兔子。 唉,故事里,我因为轻 敌、骄傲自大,输了。如果 能再来一次…… 习作:故事新编 再来一次? 我猜结局肯定 还一样! 那可不一定, 不信就让同学们 来写一写吧! 习作:故事新编语文 四年级 下册 故事新编 第一课时 第二课时 习作:故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧?如 果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎 么编呢? 审题指导 重新编—— 想象一个和原来不同的故事。 第一课时 习作:故事新编 可以新编《龟兔赛跑》,也可以另 选一个熟悉的故事,如《狐假虎威》 《坐井观天》《狐狸和乌鸦》,创编新 故事。 习作:故事新编 习作内容 新编《龟兔赛跑》或选择熟 悉的故事创编一个新故事。 编童话故事的 记叙文 习作:故事新编 想一想:什么是故事新编? 习作:故事新编 故事新编,是我们通过自己丰 富的想象力,对已有的故事进行重 新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造, 缺少事实依据的想象,是不合理的。 习作:故事新编 我们一起来看看 如何新编《龟兔赛跑》 的故事吧。 习作:故事新编 故事本来是什么样的? 从前,有一只乌龟和一只兔子在互相争辩 谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高 下。兔子带头冲出,它奔驰了一会儿,就已遥 遥领先。它心想:早着呢,还可以在树下歇一会 儿,放松一下,然后再跑。兔子就在树下坐下, 不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路 不停地爬呀爬,不一会儿到了终点,成为货真 价实的冠军。等兔子一觉醒来,才发现它输了。 习作:故事新编 先定结局 ⊙乌龟和兔子都赢了。 ⊙乌龟和兔子都没能赢。 ⊙兔子赢了。 ⊙乌龟又赢了。 习作:故事新编 会有哪些新的情节? 情节不同结局不同 习作:故事新编 根据新的结局编情节 ⊙河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) ⊙跑反方向 这回比谁跑得慢 ⊙路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑) 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,可以 想象新的故事情节,如: 习作:故事新编 ⊙新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下 ⊙借助滑板 利用宝葫芦(借助工具) 习作:故事新编 你觉得应该如何编 写这个新故事呢? 习作:故事新编 巨人外出 巨 人 的 花 园 巨人归来 四季如画,温暖乐园 寒冬依旧,荒凉孤独 巨人醒悟 拆除围墙,温暖乐园 回顾课文 故事完 整:时间、 地点、人物、 事情发生的 原因、经过 和结果等。 情节曲折:巨人外出时四季如画,巨人归来时 寒冬依旧,巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。 习作:故事新编 仿照课文,请你大概写一写《新 编龟兔赛跑》中故事发生时间、地点、 人物,故事发生的原因、经过、结果。 习作:故事新编 时间:三年后 地点:赛场上 人物:兔子、乌龟、其他小动物 起因:兔子想要和乌龟再次比赛 经过:兔子路过一片萝卜地,看到了水灵 灵的萝卜,没有忍住诱惑,在路边大吃特吃起 来,耽误了时间 结果:乌龟又赢了 习作:故事新编 想一想:怎样才能 把这个故事写得生动、 形象呢? 习作:故事新编 “我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人 坐在窗前,往着窗外那凄凉的花园,“我盼 望天气快点儿变好。” 《巨人的花园》是怎样把故事写得生动 形象的呢? 语言描写 动作描写 巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放 在树枝上。 习作:故事新编 她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣;她的眼 睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。 外貌描写、比喻 《海的女儿》是怎样把故事写得生动形象的呢? 树上的果子亮得像黄金,花朵开得像燃烧着 的火,枝干和叶子在不停地摇动。 环境描写、比喻 习作:故事新编 比 喻 拟 人 语 言 描 写 动 作 描 写 把故事写得生动形象 外 貌 描 写 描写方法修辞手法 …… ……环 境 描 写 习作:故事新编 除了《龟兔赛跑》,还有 很多故事可以重新编一编,比 如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》等。一起来试 试吧! 习作:故事新编 故事本来是什么样的? 故事还可能是怎样的? 狐假虎威 习作:故事新编 如果青蛙从井底出 来会发生什么样的故事? 坐井观天 习作:故事新编 乌鸦如果不听信 狐狸的赞美,会发生 什么故事呢? 乌鸦和狐狸 习作:故事新编 写作提纲 你想对哪个故事进行新编 呢?不要急于下笔,先好好构 思,编写好写作提纲。 习作:故事新编 1.要对哪个故事进行新编? 2.故事的起因是什么? 3.故事的经过是怎样的? 4.故事的结局是怎样的? 习作提纲要求 《 》新编 习作:故事新编 故事的起因乌 龟 又 赢 了 故事的经过 故事的结局 兔子不服,送挑战书 乌龟想办法,一招致胜 乌龟又赢了 兔子下决心要赢乌龟 习作:故事新编 故事的起因新 《 坐 井 观 天 》 故事的经过 故事的结局 一只往东一只往西 一只来到环境污染的城市 两只青蛙跳出井口 两只青蛙选择在乡村定居 另一只来到美丽的乡村 习作:故事新编 故事的起因 《 乌 鸦 喝 水 》 故 事 新 编 故事的经过 故事的结局 老方法没喝到水 小猴子帮忙喝到了水 乌鸦与小猴子对话明白道理 乌鸦再次找水喝 习作:故事新编 快快写起来吧! 习作:故事新编 写好之后,和同桌交换一下,看看谁写的最好。 习作:故事新编 乌龟又赢了 三年前,乌龟和兔子赛跑,兔子 输得很惨,所以名声大败。三年后, 兔子决心比赛时不再睡觉了,兔子认 为如果这样,乌龟就会必输无疑了。 开门 见山,写 出兔子的 决心,也 交代了前 面的故事。 例文赏析 第二课时 习作:故事新编 这天,乌龟收到了兔子送来的挑 战书,就慌了神:我上一次赢了它也 只是侥幸胜了一场比赛,这次兔子还 动真格了,我可怎么办呀?为此,乌 龟急得像热锅上的蚂蚁,每天都在家 里苦思冥想,突然,它灵机一动,想: 兔子虽然跑得快,体力充沛,但是, 它却是个十足的大呆瓜!如果我利用 心理 描写,为 后文故事 的发展作 铺垫。 习作:故事新编 “武器”,它也不知道啊!于是,乌 龟就到市场买了一双溜冰鞋,在家里 静静地等待着比赛的到来。 比赛的日子到了,兔子和乌龟都 早早地来到了比赛场地,做好了比赛 的准备,站在起跑线上严阵以待。 发 挥想象 力。 习作:故事新编 观众席上的观众更是呼声如潮,特别 是兔子家族,因为上次兔子的惨败对 它们打击很大,所以它们一定要为兔 子加油,让兔子为家族争光。 这时,裁判狮子大王“砰”地一 声枪响,比赛开始了,兔子鼓足了劲 往前跑,而乌龟则利用溜冰鞋,在跑 道上飞快地滑行。渐渐地,乌龟开始 领先兔子…… 侧面 描写,突 出龟兔赛 跑的影响 力。 习作:故事新编 动作 描写、语 言描写生 动有趣。 终于,乌龟冲过了终点,而兔子却 昏倒了,当它醒来时,哭着说: “为什么乌龟又赢了……” 更多例文一 更多例文二 习作:故事新编 • 开头先交代龟兔 第二次赛跑的起 因,接着详细叙 述了比赛的过程, 最后写出了比赛 的结果。故事很 完整。 • 故事的情节一波 三折:兔子决心 不再睡觉-乌龟 慌了神-乌龟买 “武器”-兔子 领先-乌龟用溜 冰鞋最终胜利。 读来非常有趣。 • 故事对乌龟和 兔子进行了心 理描写、语言 描写、动作描 写等,使它们 的形象栩栩如 生。 1.故事完整 2. 情节曲折 3.生动形象 【优点借鉴】 习作:故事新编 下面请和同桌交换作文, 根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评价。 习作:故事新编 1.没有错别字,语句通顺,表达流畅。 2.用词准确生动,意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰,详略得当,重点突出。 4.开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好,符合主流价值观。 6.文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。 7.语言生动有个性,恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求: ① 围绕童话故事进行新编。 ② 故事情节完整。 ③ 情节曲折,有趣味。 ④ 故事讲述生动形象。 评 价 标 准 习作:故事新编 故事构思: 情节一:过森林,打成平手。 情节二:过大河,乌龟赢,兔子差点淹死。 情节三:过大陆,兔子赢,乌龟差点累死。 结局:兔子取得胜利。 问题分析 这个故事只是丰富了原故事的情节内容,整体内 容和原故事相同,未能体现改编情节。 评改范例 下面是评改前的故事构思, 读一读,看看有什么问题吗? 习作:故事新编 情节一:过森林,打成平手。 情节二:过大河,乌龟帮助兔子过河。 情节三:过大陆,兔子帮助乌龟加速。 结局:同时到达终点,都赢得掌声。 评 改 后 新构思突出“发挥特长,相互帮助” 的主题,立意较高。 评改范例 这是修改后的故事构思,和原构思对比一下, 说说为什么这么修改。 习作:故事新编 技巧总结 n要选择贴近生活经验的童话,便于改编。 n可以加入现代元素,让故事更有趣。 n可以改变原有主题,用老故事表现新主题。 n故事情节要详细,体现趣味性和主题。查看更多