五年纪上册全套之7桂花雨很全面

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五年纪上册全套之7桂花雨很全面

桂 花 雨 桂花图片 课文解说 句词解说 分析课文 练一练 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 自学提示 1. 自由朗读课文,读准字音。 2. 划出令你印象深刻和难以理解的句子。 3. 课文讲了一件什么事? “ 桂花雨 ” 是什么? 课文写了一件什么事? 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。 “ 桂花落”是指什么? 摇桂花时,桂花纷纷 飘落下来,想下雨一样。 课文 简说 应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。    读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。   选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法。    略读课文粗知大意,并抓住主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,是本课教学的重点。 词句 解析 ( 1 )对句子的理解。 ( 2 )对词语的理解。   ①“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”   一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。   ②可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”   “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”事实上,是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子:“杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”那么,家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”显然,从香气上看,是没有区别的,甚至小山上因为树多,更显得浓郁。   那,为什么母亲要这样说呢?“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。   ③于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。   我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 ( 2 )对词语的理解。   姿态:姿势。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态,是说桂花树的样子笨笨的,不如梅树姿势优雅好看。   浸:课文指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。 作者觉得桂花树和桂花有什么特点? 桂花树: 桂花: 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的, 不像梅树那样有姿态。不开花时,只见 满树叶子;开花时,仔细地在树偷里寻 找,才能看到那些小花。 很迷人;香飘十里; 可是,让我着迷的小桂 花,却让母亲很担心,为什么? 因为故乡靠海,经常有台风, 会把桂花刮走,影响母亲收花 做什么? 摇花 摇花对我来说是件大事。所以,我总 是缠着母亲问: “ 妈,怎么还不摇桂花呢? ” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了, 帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都 是桂花。我喊着: “ 啊!真像下雨,好香的雨啊! ” 对于摇花,我的心情是怎样的? 找到句子,仔细体会作者的感受。 摇花乐 杭州桂花 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 母亲却说 “ 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 ” 月是故乡明 是母亲对 故乡的怀念 母亲的话勾起 “ 我 ” 的思乡情怀: 于是,我又想起了在故乡童年时代的 “ 摇花乐 ” ,还有那摇浇的阵阵桂花雨。 模仿写句子,我也会这样回忆童年: 听(看)到 ,我总会想起 ,还有 。 一、看拼音写词语 zǐxì   ( ) wánzhěng  ( ) fēnfu   ( ) ìshí   ( ) zī tài  ( ) chenjìn ( )    二、给带点的字选择正确的读音,在下面画“    ”。 尤( yóu  yōu )其     笨笨拙( zhuó   zhuō )拙 拣( liǎn  jiǎn )去  花雨缤( bīn bīnɡ )纷 三、比一比再组词 拣(     ) 尤(     )  吩(     )  宾(     ) 捡(     )  扰(     )  纷(     )  缤(     ) 近,反义词   四、近义词   吩咐(   )  完整(   )  茂盛(   )  姿态(   )   即时(   )  尤其(   )  笨拙(   )  仔细(   )   五、反义词   完整(   )  茂盛(   )  笨拙(   )  仔细(    ) 六、读读课文,你能找到合适的语句填一填吗?     1 、桂花树不像梅花那么(         ),(          )。不开花时,只是(             );开花季节,也得(               )。桂花不与繁花(      ),可是(                  )。    2 、     桂花开得最茂盛时,不说(         ),至少(            ),没有(                )。    3 、     这下我可乐了,帮着(            ),帮着(              )。桂花纷纷落下来,落得我们(      ),我就喊:“(           )”母亲(      ),(     )一点桂花放在(     ),父亲(       ),(     ),两种香混合在一起。于是父亲(      ),即时(      ):“(      )淡淡烟,(    )庆丰年。儿童解得(    ),(      )入梦甜。”  七、填上合适的词   一(   )台风   一(   )名胜  一(  )山坞   一(   )清香   一(   )桂花   几(   )邻居  整(   )村庄  一(   )世界 八、仿课文第一自然段的写法写一种植物。 同桌可合作。我最喜欢(    )。它不像(   )那么(   ),不开花时(     )。开花时(       )。   九、你们学校或家附近有桂花树吗?留心观察桂花开花是的样子,闻闻它的香气味儿,是作者介绍的那样吗?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老师同学们说一说。  十、阅读积累   桂花芳香四溢,从树下走过,浓香便沁入肺腑;桂花还传递着浓浓的思乡情,当时过境迁时,故乡的桂花依然留在心中。    小时候,奶奶居住的地方,屋前屋后种满了桂花。说种满了,我也没有亲眼所见。只知道一到秋天,奶奶的小屋里就洋溢着浓厚的桂花香,满满的,直渗到肌肤里。奶奶会摘好多桂花,晒在院子里,于是奶奶酿的米酒中透着桂花香,奶奶做的元宵中有了桂花味,奶奶熬的甜粥中也飘着桂花瓣。那时,我的呼吸里也仿佛散着桂花香了。  
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