部编版五年级上册语文第八单元口语交际、习作、语文园地PPT

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喜欢上一本书（电影），或许是因为它精彩的故事情节，或许是因为它深刻的道理，更或许是因为它塑造出来的一个个鲜活的人物形象令我们难忘。在书籍或影视作品中，你最喜欢的人物形象是谁呢？给大家介绍一下吧。 口语交际 我最喜欢的人物形象 1. 首先要想清楚自己要介绍的人物形象是谁，出自哪部文学作品（影视作品）。 2. 其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。 3. 最后说说你为什么喜欢这个人物。 小贴士 交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。 姓名 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《 哪吒闹海 》 1 . 年纪小 但武功高强 ，能变出三头六臂 …… 2. 见义勇为，敢于 担当。有一次他救 了被龙王欺负的 老百姓 …… 姓名 出处 人物特点 猪八戒 《 西游记 》 八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好吃懒做，爱占小便宜， 贪图女色 ，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他 常想 捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。 姓名 出处 喜欢的理由 海伦 · 凯勒 《 谁是海伦 · 凯勒 》 她是美国盲聋女作家、教育家。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力，然而她并没有向命运屈服， 在莎莉文老师 的 教育和帮助 下，她掌握了 5 种文字。 24 岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克拉女子学校。此后，她把毕生的精力 投入到为 世界 盲聋 人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。 1. 介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。 2. 分条讲述，把推荐的理由说清楚。 3. 听人说时要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。 这学期我看了 《 哪吒闹海 》 这部动画片，其中哪吒这个角色给我留下了深刻的印象，比如：①他名字的由来和他的莲藕真身；②年纪虽小但武功高强，能变出三头六臂；③哪吒见义勇为，敢于担当。有一次他救了被龙王欺负的老百姓。 下面我来详细说说：相传哪吒是托塔天王李靖的第三子，也是太乙真人的弟子之一。哪吒出生时，左手掌有个“哪”字，右手掌有个“吒”字，所以起名哪吒。他三岁就下海，闯下大祸，踏倒水晶宫，捉住蛟龙抽筋刮鳞。托塔天王怕他长大再惹大祸，想杀哪吒以绝后患，谁知哪吒愤怒，拿刀在手，割肉还母，剔骨还父，后来太乙真人取荷藕做他的骨骼，荷叶做他的肌肉，使哪吒起死回生。 后来哪吒要杀天王，报那剔骨之仇，多亏如来从中说和，赐给天王宝塔一座，让哪吒以佛为父，才消释了父子冤仇。哪吒年少但法力广大，可以变化为三头六臂，足蹬风火轮，手使一柄金枪，项戴乾坤圈，又有斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿等六件法宝，变化多端。每逢托塔天王挂帅出征，哪吒必然前往，有时当先锋，有时为大将，先后降服九十六个妖魔，是天上人间公认的少年小英雄。 推荐一本书 想想：你喜欢的这本书书名是什么？作者是谁？你为什么喜欢这本书？是书中人物吸引你，还是哪个情节吸引你，或者是书中某些优美的句子？ 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的地方。 习 作 开头 你推荐什么书？ 中间 书的主要内容是什么？ 为什么推荐它？ ( 精彩内容、 语言生动、思想启迪 ) 结尾 点题，再一次热情推荐。 “推荐一本书”我们该怎么写 ? 图解课文 例文 好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！ 朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书 ——《 爱的教育 》 ，这是意大利著名教育家 —— 亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。 用名言开头，具有文采。 点出推荐的书目。 书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入到我的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。同时我也认识了几个书中的新朋友：“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼 …… 写出书中的主要内容。 我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，我知道爱是无私的，也是无价的，是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分，是人人都需要的！ 如果你看见这本书，请一定要认真地品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。 点明书的主旨。 结尾用劝告的语气，表现出这本书能给人带来好的影响。 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，如，读了 《 我的“长生果” 》 ，我对课文中提到的巴金的 《 家 》 很感兴趣，便找来读了。 交流平台 读了法布尔的 《 昆虫记 》 ，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的 《 动物素描 》 。 我觉得冰心的 《 忆读书 》 写得很有趣，便找了她的其他作品来读。 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物等。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 ◊书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ◊莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ◊ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 © 读一读，说一说还可以把书比喻成什么？ 词句段运用 书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。 书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。 书是一双双翅膀，帮助人们横渡理想的海洋。 书是一点点火花，能点燃心中的火炬。 ☆书籍是巨大的力量。 —— 列宁☆书是人类进步的阶梯。 —— 高尔基☆书籍是人类知识的总统。 —— 莎士比亚☆书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基☆书籍 —— 举世之宝。 —— 梭罗☆好的书籍是最贵重的珍宝。 —— 别林斯基☆书是唯一不死的东西。 —— 丘特 （ ）阅读是什么？是吸收。 （ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。 〇把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。 1 4 2 5 3 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 读一读 排序思路 首先提出问题，什么是阅读；接着以吃饭为喻解释什么是阅读。然后提出第二个问题，什么是写作，然后用通俗的语言解释什么是写作。最后总结阅读和写作的不同特征。 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 《 九成宫醴泉铭 》 是其楷书代表作之一。 书写提示 壹 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 [ 宋 ] 朱熹 其二 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 日积月累 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 注释 方塘： 又称半亩塘，在福建尤溪城南。 鉴： 镜子。 徘徊： 来回移动。 渠： 它，这里指方塘之水。 那得： 怎么会。 如： 这样，如此。 为： 因为。 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 译文： 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空的云彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘里的水为何会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地写出了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 观书有感 蒙冲： 这里指大船。 向来： 原先，指春水上涨之前。 推移力： 指浅水时行船困难，需人推挽而行。 中流： 河流的中心。 注释 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 观书有感 译文： 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。 向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。 这首诗以泛舟为例 , 让我们去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要 , 意在强调做学问要功夫到家 , 才能有所突破。 感谢观看！