五年级语文上册第六单元习作：我想对您说第2课时教案新人教版

五年级语文上册第六单元习作：我想对您说第2课时教案新人教版

习作：我想对您说 第二课时 ‎1．通过讲评学生的作文，激发学生习作的欲望，学会从多种角度赏析优美的文章。‎ ‎2．在讲评的过程中，引导学生学会用真实的情感表达自己内心的想法，学会将内容写具体，运用恰当的语言、动作和心理描写表达人物的内心活动。‎ ‎3．在讲评的过程中，学会修改的技巧，提高学生的写作水平。‎ 重点 讲评作文。‎ 难点 在讲评的过程中，引导学生学会用真实的情感表达自己内心的想法，学会将内容写具体。‎ ‎ ‎ 一、 谈话引入，营造氛围 上节课，我们写了想对爸爸妈妈说的话，你们一定有不少的收获吧！老师看了你们的作文，有高兴的，伤心的，感动的……你们都用笔把这些真实地记录下来了，文章不厌百回改，这节课，我们来探讨一下：我们的作文如何修改得“更上一层楼”！‎ 二、例文引领，探究写法 ‎(一)回顾要求 同学们能回忆一下上一节习作课的要求吗？‎ 向谁说？‎ 说什么？ 并且能结合一件真实的事例来说一说心里话！‎ 怎么说？‎ ‎(二)例文引领 文章真情才能动人，回想一下你的作文，你觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得这样写你能打动对方的心吗？让我们来读读这篇作文，看看他是怎么“说”的。‎ ‎1．出示例文。‎ ‎2．评析例文。‎ ‎3．评析习作开头。‎ 好的开头是成功的一半，一般来说，读文章，我们首先关注的是文章的开头。这次习作，大家的作文给我留下了很深的印象，我们来看——‎ 谢谢您，妈妈！您把我带到了这个美丽的世上，我不知道用什么才能报答您这十几年对我的关心和照顾。妈妈生日的时候，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”可这话总也说不出口，今天我就借此机会跟您诉说一下心里话吧！ ‎ ‎4．学习好结尾，结尾直接点题。‎ 这篇文章是 “说心里话”，所以结尾要再次全面地抒发自己的感受。 ‎ 结尾：‎ 从小到大，这样的事情不知道经历了多少次，每次在我最需要您的时候，不管您有多忙多累，您总是在我身边，守护着我，呵护着我，所以我要说出我的心里话：“‎ 2‎ 谢谢您，我的好妈妈！” ‎ ‎5．评析语言是否恰当。‎ ‎●爸爸，您能改掉这个坏习惯吗？为了您的健康，为了我们一家人的健康，让烟远离您吧。‎ ‎●妈妈，你就不能让我自己独立一回吗？‎ 三、作文评改，佳作欣赏 ‎1．自评自改：学生自由读习作。根据老师刚才的评析，修改自己的习作。‎ ‎2．佳作欣赏，评选班级的小作家。‎ 四、总结谈话，升华提高 同学们把自己的心里话都说出来了，请把自己的心里话拿回家给爸爸妈妈看。有的同学不想直接拿给爸爸妈妈看，也可以放到父母的房间里，或者使用电子邮件发给他们。‎ 习作：我想对您说 讲评习作　自评自改 本次习作围绕学生的生活，引导学生把想对爸爸妈妈说的话写下来，与父母真心“交谈”。在开课伊始，我用富有感染力的语言，创设出一种情境，唤起学生心底那柔软的情感，感受父母对自己的那份深情，继而激起孩子们表达与习作的热望。再通过适时引导，在学生的点评中引导学生习得写法，以评促写。选择以小见大的事例，抓细微之处，通过外貌、语言、动作、神态、心理表达自己的情感让学生明确思路。修改完后，指导学生用自己的方式将这封信给爸爸妈妈看，从而加深学生和父母之间的沟通。‎ 2‎