五年级下第二单元课时练可能性

五年级下第二单元课时练可能性

北京课改版 数学 五年级 下册 可能性 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 折线统计图与可能性 课堂练习 2 返 足球比赛开始前要抛硬币的方法决定哪个球队先开球，这是为什么呢？ 这样公平吗？ 可能是正面，也可能是反面 情境导 入 探究新知 正面 反面 可能性相同 公 平 比一比看谁厉害 谁先走呢？ 怎样才公平呢？ 掷骰子。大于 3 小玲先走，小于 3 小林先走。 1 、掷 20 次骰子，并记录结果。 点大于 3 点小于 3 次数 这个方法公平吗？ 点数大于 3 点数小于 3 6 3 2 1 6 2 3 1 点数大于 3 的有三种可能，点数小于 3 的只有有 2 种可能。 这种方法不公平 。 可能性相同才公平 你能为他们想一个公平的办法吗？ 输赢的可能性相同 公 平 课堂练习 1 2 3 4 从标有 1 ， 2 ， 3 ， 4 的四张卡片中任抽一张。 1 、抽 到卡片“ 2” 的可能性是（ 　　 ） 。 2 、抽 到卡片“ 1” 、“ 3” 的 可能性是（ 　　 ） 。 3 、抽 到数字大于 2 的卡片的可能性是（ 　 ）。 4 1 2 1 2 1 从中 任意摸出 1 个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？ 可能性是 4 3 可能性是 4 1 摸到黄色的可能性大一些 ，所以小豪赢 ，的 可能性大 些。 盒中装有红球和黄球共 8 个，任意摸一个，若摸出红球的可能性大，则盒中至少有（   ）个红球。 可能性相同 5 如果游戏的可能性相同，则游戏公平；如果游戏不同结果的可能性不同，则游戏不公平。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 课后作业 1. 从教材课后习题中选取； 2. 从课时练中选取。 伴你成长