五级语文上册草船借箭语文A版

五级语文上册草船借箭语文A版

第十九课 草船借箭 早在诸葛亮给周瑜立军令状之前，他已经谋划好了草船借箭的整个计划，他想得是那样的周到，想得是那样的细致、那样的准确，最后草船借箭的计划得到了成功实施。难怪鲁肃回来告诉周瑜草船借箭的经过，周瑜长叹一声说 —— 诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 课前导入 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说 《 三国演义 》 中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。 课前热身 《 三国演义 》 是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如 “ 桃园三结义 ”“ 三顾茅庐 ”“ 火烧赤壁 ”“ 空城计 ” ，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《 草船借箭 》 这篇课文是根据 《 三国演义 》 的第四十六回的相关内容改编的。 背景简介 诸葛亮 　 字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为 “ 卧龙 ” 。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓 “ 隆中对 ” 。从此成为刘备的主要谋士。 相关任务 周瑜： 在 《 三国演义 》 中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此， 《 三国演义 》 中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜 “ 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 ” ，的 “ 千古风流人物 ” ，成了 《 三国演义 》 中蒙受最大冤屈的人物。 鲁肃： 历史上的鲁肃 “ 虽在军阵，手不释卷 ” ， “ 思度宏远 ” ， “ 有过人之明 ” 。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 三国形势图 背景简介 妒 忌 甘 受 布 幔 曹 操 鲁 肃 私 自 都 督 迟 延 神机妙算 字词积累 水 寨 擂 鼓 呐 喊 支 援 丞 相 弓 弩 léi 擂 鼓 màn 幔子 líng 翎 毛 gōng nǔ 弓 弩 回覆 毛玠 jiè 军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿 整体感知 课文朗读，点我！ 1. 听读课文 , 了解本文故事基本情节。 2. 在文中找出 “ 草船借箭 ” 的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？ 起因（ 1 — 2 ） 准备（ 3 — 5 ） 经过（ 6 — 9 ） 结果（ 10 ） 按事情发展 诸葛亮鲁肃在船内饮酒 许多草船连成一排受箭 （一） 许多草船连成一排受箭 （二） 周瑜（ ）； “ 我们就要跟曹军交战．．． ” 周瑜（ ）说： “ 对，先生跟我想的一样 …” 周瑜（　　　　）说： “ 十天造的好吗？ ” 周瑜（　　　　）说： “ 先生预计几天可以造好？ ” 周瑜（　　　　）说： “ 军情紧急，可不能开玩笑． ” 分析人物的心理 : 心中暗喜 迫不及待 试探 威胁 讨论填词（试探 ; 心中暗喜；威胁 ; 迫不及待；） 深入理解 明知故问 诸葛亮（脱口而出） “ 用弓箭最好． ” 　　　　　　　　　　　　　诸葛亮（　　　　）说； “ 都督委托，当然办．．． ” 诸葛亮（　　　　）说； “ 既然就要交战，十天造好，　　　　　　　　　　必然误了大事． ” 诸葛亮（　　　　）说； “ 只要三天． ” 诸葛亮（　　　　）说； “ ．．．我愿立军状．．． ” 分析人物的心理 : 讨论填词 ( 将计就计，态度坚决 , 笑了笑 , 胸有成竹， ） 笑了笑 将计就计 胸有成竹 态度坚决 分析事情的前因后果 : １因为（　　　　　　　　　　　　　　 ）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭． ２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ） 　　　 周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他． 三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如． 草船借箭成功的因素： 三天后江上有大雾 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵 士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭 刮西北风，使船回去顺风顺水 《 草船借箭 》 这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀，也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。 课堂小结 衍生歇后语 草船借箭 —— 满载而归　　 诸葛亮草船借箭 —— 用的是疑兵计 　　诸葛亮草船借箭 —— 神机妙算 　　鲁肃上了孔明的船 —— 糊里糊涂； 　　鲁肃上了孔明的船－－错了。 　　草船借箭 —— 有误（雾） 　　草船借箭 —— 曹操多疑 　　草船借箭 —— 机智孔明 　　草船借箭 —— 有借无还 课外拓展 2.“ 草船借箭”中的“借”字可以换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？ 1. 设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见 , 周瑜会怎么说 ? 诸葛亮又会怎么说呢 ? 课外作业 报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。 —— 叔本华