人教版数学四年级下册教学课件-第1单元 四则运算-第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系

人教版数学四年级下册教学课件-第1单元 四则运算-第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系

第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 5－ ＝ 3＋ ＝ 为什么用加法？ 2 5 为什么用减法？ 1 4 加、减法之间又有什么关系呢？ 谈 话 导 入一 探 究 新 知二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 1 已知西宁到格尔木的路程 和格尔木到拉萨的路程， 要求西宁到拉萨的路程。 你知道了什么？ 在练习本上用线段图表示题目中的数量 关系并和同桌互相说一说你是怎样画的。 1 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 1 探 究 新 知二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 1 理解题意 “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ ？km 探 究 新 知二 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km， 格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 1 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 814＋1142 ＝1956 加得的数叫做和。 加数＋ 加数 ＝和 探 究 新 知二 明确减法的意义 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长 814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 你知道了什么？ （已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格 尔木到拉萨的路程。） 西宁到拉萨的铁路长1956km 814km ？km 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，怎么列式？你是怎么想的？ 1956－814＝1142 探 究 新 知二 （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长 1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 你知道了什么？ 西宁到拉萨的铁路长1956km 1142km？km 求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ 1956－1142＝814 探 究 新 知二 （1）一列火车从西宁经过 格尔木开往拉萨。西宁到格 尔木的铁路长814km，格尔 木到拉萨的铁路长1142km。 西宁到拉萨的铁路长多少千 米？ 814＋1142＝1956 （2）西宁到拉萨的铁 路全长1956km，其中西 宁到格尔木长814km。 格尔木到拉萨的铁路长 多少千米？ 1956－814＝1142 （3）西宁到拉萨的铁 路全长1956km，其中格 尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长 多少千米？ 1956－1142＝814 与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？ 探 究 新 知二 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？减法算 式中各部分的名称是什么？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的 运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。 探 究 新 知二 1.加法各部分间的关系。 小组讨 论 加数＋加数＝和 加数＝和－另一个加数 探 究 新 知二 2.减法各部分间的关系。 小组讨 论 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 探 究 新 知二 3.加法与减法间的关系。 小组讨 论 减法是加法的逆运算。 探 究 新 知二 3043－2468＝ 3043－575＝ 问题：说一说你是根据什么得出结果的。 2468 1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道 题的得数。 575 巩 固 练 习三 201＋ ＝300 ＋193＝258 860 － ＝237 －587＝121 2.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？ 并计算出结果。 9 965 623 708 加数=和-另一个加数 依据加、减法各部分之间的关系： 减数=被减数-差 被减数=差+减数 巩 固 练 习三 通过本节课的学习你有哪些收获？ 加法各部分间的关系： 加数＋加数＝和 加数＝和－另一个加数 减法各部分间的关系： 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 课 堂 小 结四 加法计算。因为“上午卖出门票数+下午卖出门票 数=全天卖出门票数”。 减法计算。因为“全天卖出门票数-上午卖出门票 数=下午卖出门票数”。 课 后 练 习五 加法计算。因为“卖出的包数+剩下的包数=运来的 包数”。 减法计算。因为“学生总数-男生人数=女生人数”。 课 后 练 习五 203＋147＝350 850－239＝611 2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两 个等式。 350－147＝203 350－203＝147 239＋611＝850 850－611＝239 课 后 练 习五 56+120=176 792-483=309 课 后 练 习五 500 200 328 651 154 357 511 273 课 后 练 习五 340+190= 254+297= 586-98= 712-455= 530 488 257 551 验算略 课 后 练 习五