人教版语文五年级下册第8单元第25课《自己的花是让别人看的》（2）同步练习

人教版语文五年级下册第8单元第25课《自己的花是让别人看的》（2）同步练习

新课标人教版小学五年级语文下册第8单元课时同步练习-25自己的花是让别人看的（2）附答案 第 2 课时 作业很轻松，做做乐其中！‎ 一、课内语段阅读。‎ 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，(　　　　)的窗子前都是(　　　　)、(　　　　)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，(　　　　　　)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇(　　　　　　)的。‎ ‎1．按原文内容填空。‎ ‎2．用“____”画出段落中的一处比喻句。‎ ‎3．联系课文内容回答问题。‎ ‎(1)“这一种境界”指的是________________________________________________。‎ ‎(2)“人人为我，我为人人”中“___________________________________________”‎ 是“________________”我为人人”的意思是_________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 二、课外类文阅读。‎ 读懂德国人 曾经看到一则报道：一群大学生在德国街头做了个试验，把“男”“女”两字分别贴在并列的电话亭上。过了一会，他们看到“男人电话亭”外站着一排等候打电话的男人，而“女人电话亭”却空着。‎ 迈克是我的德国同学，一次聚会上我随口对他说：“你们德国的啤酒很有名，‎ 哪天请我们尝尝怎么样？”第二个周末，他真的驾车越过德法边境，行驶了几百公里，把一大箱啤酒挨门挨户送给同楼每一个人。‎ 一次，我请史蒂凡晚饭后来我宿舍喝咖啡。他要我告诉他一个精确时间，因为“晚饭后”太模糊了。我说：“那就六点半吧。”六点半左右，我打开房门，看见他像卫兵一样在我门前站着。我问他为什么不敲门，他说还差两分钟。喝咖啡时，他说起他的祖父“二战”时当过纳粹士兵，并在战争中失去了一条腿。出于对“二战”的兴趣，我提出以后去德国见见他祖父，他答应了。几天后我已忘了这事，他却郑重其事地跑来向我提出一个请求：见面后不要谴责他的祖父。他说为了提这个请求，他已思考了好几天。我说：“你完全可以不让我去见你的祖父。”他说：“那怎么行？信守诺言是一个德国男人至高无上的原则。”‎ 在德国所到之处，我从未看到一辆闯红灯的汽车；(　　　)在深更半夜、空寂无人的街头，德国人(　　　)依旧沿着横道线，看着红绿灯过马路。德国人从一年的工作到今天晚上吃什么，(　　　)按预先计划去做。德国孩子(　　　)总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，(　　　)让这个习惯陪伴他一生；德国老人喜欢向别人炫耀的是，在几十年的驾车史中，违章记录栏内(　　　)是一片空白。‎ 生性懒散的我向来认为无拘无束、随心所欲是一种最轻松的活法。德国朋友却认为循规蹈矩、一丝不苟是一种最轻松的活法，而凡事无章可循才会让人疲惫不堪。与德国人交往多了，便可透过他们刻板、固执的外表，读出那份认真、踏实和可靠来。‎ ‎1．在短文中括号内填上合适的词语。‎ ‎2．连线搭配。‎ 信守　　　　秘密　　|　　精彩的　　　　安排 坚守　　　　规定　　|　　精心的　　　　仪器 保守　　　　诺言　　|　　精密的　　　　时间 遵守　　　　岗位　　|　　精确的　　　　表演 ‎3．本文结构上属于(　　　)。‎ A．总——分　　　　　　B．分——总 C．总——分——总 ‎4．用“__“画出说明作者读懂德国人的句子。‎ 内容很精彩，快来看一看！来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ 德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅可一人通行的小路上相遇。批评家一向就看不起歌德，常写文章批评他。于是，他理直气壮地说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”歌德说完，笑着退到了路边。‎ 读了这个小故事，你一定知道歌德的言外之意是：_____________________________‎ 附答案 轻松做做 一、2.许多窗子……山阴道上，应接不暇。　3.(1)人人为我，我为人人 ‎(2)我为人人　人人为我　每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务 二、1.即使　也　都　不但　而且　始终　2.信守——诺言　坚守——岗位　保守——秘密　遵守——规定　精彩的——表演　精心的——安排　精密的——仪器　精确的——时间　3.B　‎ ‎4．短文最后一句话。‎