统编版五年级上册语文第四单元主题训练卷（含答案）

统编版五年级上册语文第四单元主题训练卷（含答案）

部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 统编版语文五年级（上）第四单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(22 分) 1. 给句中加点词选择正确的解释，把字母填在括号里。(6 分) (1)九州生．气．恃风雷( ) A.因不合心意而不愉快。 B．指朝气蓬勃的局面。 (2)我劝天公重抖．擞．( ) A．振作精神。 B．抖动或振动。 (3)暖．风．熏得游人醉( ) A．温暖的风。 B．既指春风，又指社会上的颓废之风。 2. 找出每组中不是同一类的词。(4 分) (1)太平盛世 国泰民安 诗情画意 安居乐业 ( ) (2)生灵涂炭 哀鸿遍野 家破人亡 丰衣足食 ( ) (3)兴高采烈 精忠报国 赤胆忠心 名垂青史 ( ) (4)卖国求荣 鞠躬尽瘁 丧权辱国 里通外国 ( ) 3. 读句子，选择合适的关联词填空。(4 分) 不但……还…… 无论……都…… 不是……而是…… 之所以……是因为…… (1)( )今日之责任，不在他人，而全在我少年，( )少 年智则国智，少年强则国强。 (2)圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 (3)妈妈( )不关心我，( )要培养我独立生活的能力。 (4)( )在多艰难的环境中，我们( )要铭记自己是中国 人。 4. 根据语境，在横线上填入恰当的诗句。(8 分) 古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说道： “人生自古谁无死？ ”；陆游临终前还 告诫儿子：“王师北定中原日， ”；王昌龄抒发 了“但使龙城飞将在， ”的满怀豪情。而林 升 在 人 间 天 堂 杭 州 却 这 样 感 慨 ： “ 山 外 青 山 楼 外 楼 ， 。” 二、主题探究。(14 分) 1. 选一选。(8 分) (1)对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”的说法不 正确的一项是( ) A．一般游客 B．游泳的人 C．忘了国难，寻欢作乐的南宋统治阶级 (2)《示儿》中作者临终前的遗憾是( ) A．但悲不见九州同 B．死去元知万事空 C．家祭无忘告乃翁 (3)队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”对 这句话理解正确的是( ) 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 A. 队长不欢迎将军在岛上吃饭 B. 队长故意装作不欢迎将军的样子 C. 队长欢迎将军在岛上吃饭，可又担心将军的身体，因此很矛盾 (4)“红日初升，其道大光”象征着( ) A．少年中国已经崛起 B．少年中国的巨大声威 C．少年中国灿烂的前程 2. 按要求填一填。(6 分) (1) 《少年中国说(节选)》中以龙喻中国的句子是“ ”。文中有关“干将莫邪”的典故的句子是“ ”。 (2) 《 己亥 杂 诗》是 清 朝的 写 的， 诗 中有 两 个 成语 是 、 ， 名 句 是 ： 。 三、主题讨论。(4 分) 我们通过《圆明园的毁灭》一文，欣赏了昔日辉煌的圆明园， 了解了它的毁灭过程；我们从《少年中国说(节选)》中看到了梁启 超心中少年中国的美好形象。作为一名中国少年，你感受最深的是 什么？你想说些什么？ 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼 阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着( )的山 乡村野。园中许多景物都是( )各地名胜建造的，如海宁的安 澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古 代诗人的( )建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有 民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱 览着中外( )；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时 代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种 ( )。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1. 把选文补充完整。(4 分) 2. 用简练的语言概括这两段文字的主要内容。(3 分) 3. 画“ ”句子的作用是 。(2 分) 4. 第二段中作者介绍文物采用的是 的结构。(2 分) 5. 从全文看，这两段文字是否多余？为什么？(4 分) 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 五、主题阅读拓展。(15 分) 我是中国人 我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东 方血统，使人一看就知道我是中国人。 不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就 会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋， tāo tāo bù jué( )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典 型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中 国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。 那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑， 大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢， 有古 诗、流行歌曲、名言…… 有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老师很 有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但 眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。 “China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！” 老师 huǎng rán dà wù( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住 了，笑得蹲到了地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次 发生的事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一 张作业——multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道“multiplied” 是什么意思，我以为他在说 map(地图)，所以我把整个测验连同一张 地图一齐交给了老师。测验成绩在我的 tǎn tè bù ān( )中发 下来了。 “C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的 成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的 解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不 听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些 干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心…… 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。 得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那 个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 1. 根据拼音在文中括号里写词语。(6 分) 2. 根据短文内容填空。(3 分) (1)本文的作者是 (国籍)人， 是作者的故乡。 (2)“我”在黑板上写中文，是因为 。 3. “我爱你——中国”中破折号的作用是( )(2 分) 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 A．表示意思转折 B．表示解释说明 C．表示声音延续 4. “我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪， 很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？(4 分) 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么 样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题写一篇作 文。要求：想象的内容要新奇而有趣。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第四单元 主题训练卷 一、1.(1)B (2)A (3)B 2．(1)诗情画意 (2)丰衣足食 (3)兴高采烈 (4)鞠躬尽瘁 3．(1)之所以 是因为 (2)不但 还 (3)不是 而是 (4)无论 都 4．留取丹心照汗青 家祭无忘告乃翁 不教胡马度阴山 西湖 歌舞几时休 二、1.(1)B (2)A (3)C (4)C 2．(1)潜龙腾渊，鳞爪飞扬 干将发硎，有作其芒 (2)龚自珍 万马齐喑 不拘一格 我劝天公重抖擞，不拘一格 降人材 三、示例：我感受最深的是落后就要挨打。我想说作为一名中国 少年，我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。 四、1.金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 仿照 诗情画意 天南 海北 风景名胜 奇珍异宝 2. 介绍了圆明园内风格各异的建筑以及珍贵的历史文物。 3. 承上启下 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 4．总——分——总 5．示例：不多余。这两段文字再现了昔日辉煌，能够使人们记 住历史耻辱，从而增强人们的民族使命感，激发出热爱祖国灿烂文化 的感情。 五、1.滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安 2．(1)中国 上海 (2)“我”爱中文，并能从中获得享受与乐趣 3．B 4．作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了 “A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者超过了美国人。这表达了作者 深深的爱国之情。 六、【思路点拨】这是一篇想象作文，写的时候可以联系我国现 在的实际情况，从自然、人们的生活、人与人之间的关系、科技等方 面展开想象。注意想象要合情合理。 例文略。