五年级下册语文试题-期中测试题 人教部编版（含答案）

五年级下册语文试题-期中测试题 人教部编版（含答案）

五年级下册期中测试题 一、看拼音,写词语 1.早晨妈妈在田间 gēng yún( ),弟弟在桑树下 bá căo( ),hú dié( )在花丛间 飞来飞去,像 guàng jiē( )似的。 2 奶奶虽然上了年纪,但还是经常穿一身 zhăn xīn( )的运动装去 duàn liàn( )身体,脸 上露出 cí xiáng( )的笑容,我都有点 dù jì( )她了。 3.在新冠肺炎发生时,国家领导人立刻 bēn fù( )一线,第一时间 wèi wèn( )医护人 员和患者,为他们送去祝福。 二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。 1.太阳出来了,明晃． (huàng huăng)晃的。照得我眼睛发疼,走路都摇晃．( huàng huăng)起来。 2.当时,歹徒恐吓．( xià hè)我们的时候,有几个胆小的被吓．( xià hè)晕了。 3.学校食堂为我们提供．( gōng gòng)了各种各样的食品,有很多我们鲜．( xiān xiăn)有耳闻的饭菜。 4.武松在江湖上漂泊．(bó pō)了很久,最后来到了水泊．(bó pō)梁山。 三、用“ ”画出广告语中的错字,并改正过来。 默默无蚊( ) 无可替带( ) 百衣百顺( ) 天尝地酒( ) 衣名惊人( ) 无屑可击( ) 四、解释加点字意思,并写出诗句意思。 1.草满池塘水满陂．,山衔落日浸寒漪．。陂: 漪： 诗句意思: 2.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。穿： 破： 诗句意思： 五、按要求写句子。 1,那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(改为陈述句) 2. 大虫大吼一声,(改为夸张句) 3. 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逐似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。(仿 写句子) 4.八,天多热,鸡热得拉着翅膀,狗热得吐若舌头,蝉热得不知如何是好。(照样子,用情景写一写 “快”) 过得真快啊! , , 。 六、把词语补充完整,并选词填空 乐此( ) 风( )雪( ) ( )机( )算 ( )大悟 ( )成趣 低头( ) 情不( ) 一( )见( ) 形容有预见性,普于估计客观形势,决定策略的词语是 ，由这个词语 我想到了中国四大名著之一《 》中的人物 。他头脑清楚,思 维能力强,分析问题 （词语）。 七、根据课文所学填空。 1.诗以寄情。读“羌笛何须怨杨柳， 。”我能体会到守边士兵浓 浓的思乡之情。读“ ，彩丝穿取当银钲。”体会到孩子们取冰游戏的 快 快乐;读“孤帆远影碧空尽, 。”体会友人之间深厚的离情别意:读 “ ，南望王师又一年”体会诗人渴望收复失地的心情。 2.我们要搬家了,很多旧东西都已经是“ ”。小明迟到被老 师批评，没想到第二天还是“ ”(用歇后语填空) 3.本学期我们走进了中国四大名著,你最喜欢 的《 》。在故事里,我们 认识了 的武松， 的石猴...... 4.古时候,“官府的榜文”指 ，“郎中”一般指 。 八、阅读。 （一）非连续性文本 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。 为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间 结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,使康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务 1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。 A 让世界充满爱 B.明天更美好 C 手拉手,心连心 选项： 。(只填序号) 2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿的情况调查表,请你仔细阅读并从中提 炼两则信息。 留守儿童抑郁情绪 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7% 解决方式 对父母说 对同学说 老师说 不说 百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35% 我得到的信息 1 ② 3.为了开展好这次活动,请你设计两种活动形 示例:给留守生集体过生日 ① ② （二）三打白骨精(节选) 白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟 空把金箍．（gū gūn）棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我!我认 得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖 精三番两次来蒙．(méng mēng)骗我师父,这一次定要打死它,你们在半空中作证。”众神都在云 端看着,悟空抡．(1ūn 1ún)起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着 “白骨夫人”。 1.用“√"给文中加点字选择正确的读音。 2.“端”在词典中的解释有:①东西的一头;②事情开头:③原因:④项目:⑤端正,不歪斜。 “端”字在“云端”中应选第 ，在“白骨精诡计多端”中应选第 。 3.请用简洁的语言概括上文内容。 4.读文中画横线的句子,“笑”字表现了悟空 。在第三次与白骨精的较量中， 悟空采取的办法与前两次不同： ，从中可以看出悟空 的 。 5.《三打白骨精》选自 写的名著《 》，请举一个这部名著中体 现孙悟空勇于反抗神权的故事： 。 (三)我想和你们一样 她叫蒂娜,是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很 不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体,同学时常看到她扶着 助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项 作业定了 10 分,我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候,如果老师布置 只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了诗, 看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的微笑与平日有些不一样, 仿佛多了一份担心。 “不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值 10 分。”翻着花名册,我让学生们依次站起来背 诵。果然被我料到了,他们一个个都背不出这首诗。“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出 一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就 10 分嘛!”我真有点哭笑不得,于是半开玩笑地 宣布,下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体 育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是,下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来,她在第一个小节的 末尾犯了个错误。我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔在一边,伏在 地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩的！”可又觉得不妥当,犹豫 间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。 她背完之后,一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的,有点迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那 么做呢?这项作业才 10 分!” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样一一做一个正常人。” 那天,蒂娜得到了属于她的 10 分。同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。 1.联系上下文,理解词语意思。 如出一辙: 妥当: 2. 既然知道大多数学生不会背诵这首诗,“我”为什么还要布置这道作业呢？ 3.下面的句子分别运用了哪种描写方式? (1)“不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值 10 分。”（ ） (2)她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔在一边,伏在地板上开始做俯卧撑。（ ） (3)她叫蒂娜,是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。（ ）( (4)蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样—一做一个正常人。”（ ） 4.“我震惊极了,几乎想说:‘蒂娜,我只是说着玩儿的!可又觉得不妥当。”作者当时 的心情是怎样的?为什么觉得那样说不妥当? 5.你从蒂娜身上感受到了什么? 九、习作 童年是人一生中最美好的时光,你还记得童年时做过的有趣的、荒唐的、尴尬的事 情吗?你对哪件事印象最深刻?赶快提起笔写下来吧!题目自拟,400 字左右,注意把事 情的重点部分写清楚哟! 答案 一、耕耘 拔草 蝴蝶 逛街 崭新 锻炼 慈祥 妒忌 奔赴 慰问 二、huǎng huàng hè xià góng xiǎn bó pō 三、蚊—闻 带—代 衣—依 尝—长 酒—久 衣名—一鸣 屑—懈 四 1.陂：池岸。 漪：水中的波纹。诗句意思：在四周长满青草的池塘里，池水高涨，太 阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 2 穿：磨破。 破：打败。 诗句意思：将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的 铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。 五、略。 六、乐此不疲 风欺雪压 神机妙算 恍然大悟 相映成趣 低头折节 情不自禁 一针见血 神机妙算 三国演义 诸葛亮 一针见血 七、1.春风不度玉门关 稚子金盆脱晓冰 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 2.梁山泊的军师——无（吴）用 外甥打灯笼——照旧（舅） 3.略 豪放勇武机敏 活泼可爱，敢作敢为 4. 行政机关的文告 医生 八、（一）1.C 因为它紧扣活动主题，具体形象地表现除了此次活动的内容。 2.（1）很多留守儿童有抑郁情绪。（2）这些留守儿童解决抑郁情绪的主要方式是对同学 说或不说。 3.（1）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。 （2）评选自立自强优秀留守儿童。 （二）1. gū mēng lūn 2. ① ④ 3.白骨精变成老公公想骗唐僧，却被悟空识破并被 打死。 4.自信 悟空请来众神并让众神作证 机智 4.吴承恩 《西游记》 大闹 天宫 （三）1. 如出一辙：好像从一道车辙上走过来。形容两种言论或行动一模一样。 妥当：稳妥适当地 2.因为好奇心让“我”想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当 年的“我”。 3. 心理描写 动作描写 外貌描写 语言描写 4.作者当时的心情是震惊、犹豫。因为之前自己已宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生 必须趴在地板上做三个俯卧撑。作为老师不能言而无信。 5.蒂娜虽然身体不能像正常人一样，但她同样希望得到大家的喜爱和尊重，所以她努力、顽 强的克服身体的障碍。 九、略