教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (9)

教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (9)

绚烂的舞台灯光 清晨的阳光 透过树隙的阳光 云层中透过的阳光 透过墙缝的灯光 夜晚的灯光 光是怎样到达被照的物体上的 光是怎样传播的 同学们，这些美丽的光是从哪儿来的呢？ 光源 你还知道哪些物体能够发光吗？ 天然光源 人造光源 因此，我们就把这些能够发光的物体，称之为 光源 。 从激光 笔 发出的光是沿着怎样的 路径 传播到天花板上去的？ 1. 提出问题 2. 猜想 3. 设计实验 实验一 实验材料： 激光笔、三根管子（ 一 根弯的，一根直的） 实验要求： 1. 把激光笔对准每一根管子，观察光在管子里是怎样传播。 2. 实验 完毕后，收拾实验材料，并填写记录表。 4. 实验验证 直 管子 弯 管子 光能传播出去 光不能传播出去 总结 ： 实验一记录表 光是沿直线传播的。 5. 得出结论 实验材料： 激光笔、纸靶 实验要求： 把激光笔的光从 A 、 B 、 C 孔射入，观察记录。 实验二 实验材料： 激光笔、装有水的烧杯、果冻。 实验要求： 1. 用激光笔分别射向装有水的烧杯、果冻。 2. 观察现象并记录。 实验三 A 孔 B 孔 C 孔 能射中靶心 不能射中靶心 总结 : 实验二记录表 光在空气中沿直线传播。 光能在液体中、透明的固体中沿直线传播。 实验三 写出观察到的现象 装有水的烧杯 果冻 总结 : 光能射过装有水的烧杯 光能射过果冻 我们做实验时，光是在水中、空气中、果冻中传播的，是同一种介质，而老师做实验的时候，光是从空气传播到镜子，再通过镜子反射到其他地方，介质不一样 了。 演示实验：用激光笔射向镜子 如何描述光呢？ 用一条直线表示光的传播路径 用箭头代表光的传播方向 那在生活中有哪些地方利用到光的直线传播？ 1. 在开掘隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出现偏差 。  2. 日食和月食的形成也可以用光的直线传播来解释 3. 我们玩过的手影游戏，就是因为光在传播过程中被手挡住了，在手后面的墙壁上产生影。   通过本节课的学习你有哪些收获？   1. 叫做光源 2. 光在均匀介质中是沿 传播的，手影、日食都是 产生的现象。 3. 下列物体属于光源的是（ ） A 月亮 B 萤火虫 C 夜晚的星星 D 镜子 E 太阳 能够发光的物体 直线 光沿直线传播 B E 你还有哪些办法使光不沿直线传播 ？   老师送给同学们一句话： 同学们再见