体育与健康人教5～6年级全一册《小学体育篮球单手传球》教案

体育与健康人教5～6年级全一册《小学体育篮球单手传球》教案

《小学体育篮球单手传球》 一、 教材分析： 小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用 篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学 生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球 的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、 准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学 生对校篮球的兴趣。 二、 学情分析： 本次课的授课对象是水平二五年级的学生，虽然大部分学生 三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术 和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的 积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学 有所得，都能感受到成功的体验。 设计意图： 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一” 为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教 学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的 学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学 习与生活态度。 三、教学目标： 1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴 趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2.技能目标：使 85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作， 发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。 3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不 馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。 教学重点、难点： 教学重点: 球出手时翻腕、拨指的动作。 教学难点:传球时的协调用力方法。 四、教法和学法： 1.常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采 用观察法、模仿练习法。 2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏 与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、 团体评价法。 3.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采 用观察法、模仿练习法。 教学步骤： 五、准备部分 1、师生问好。 2、宣布本课内容。 六、开始部分： 1、（1）单手胸前传球。 脚可以前后移动，借助脚的力量和腰的力量将球推出去。大家注意看 手上的动作，球放到胸前发球，接球同学双手拿起来，不要放下去。 我们的手要指向传球者方向。 （2）大家做具体训练 ①教师吹口“哨指挥”②预备“传”七、身心放松 ××××× △ × 示范 ×：学生 ××××× △: 教师 2、单手肩上传球 球的位置在肩膀的上方，要传的时候大臂要外展在传球的一瞬间四 个手指向下压。球要向后旋转。传球手要伸直，单手肩上传球，用什 么呢？用于发动快攻，就是我们所说长传球，所以，我距离就要更远 一点 ××××× △ × 示范 ×：学生 ××××× △: 教师 3、单手体侧传球（俗称体侧传球） 两种方式，一种身体伸出去，一种身体向相反方向伸出去传，它有 什么共同的要求和要领。大臂伸直小臂用力，用手腕力量将球传出去。 ××××× △ × 示范 ×：学生 ××××× △: 教师 4、单手基地传球 传球方法和胸前传球的方法一样，但是击球的点不一样。传的位置 在自己的三分之二出，相对于队友来说是自己三分一。 ××××× △ × 示范 ×：学生 ××××× △: 教师 5、两列队形传球练习 ××××× → ××××× ××××× → ××××× 6、四方形传球练习 ××××× ← ××××× ↓ ↑ ××××× → ××××× 7、圆形跑动传接球 × × × × ↑ × × ← → × × ↓ × × × × 七、结束部分，身心放松。 1、放松操，抖手脚 2、点评本课，下课。 教具准备：球框一个，标准桶 10 个，篮球 20 个。