部编人教版语文 小学四年级下册教学课件2 乡下人家

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部编人教版语文 小学四年级下册教学课件2 乡下人家

2.乡下人家 第一课时 图上画的是什么样 的生活?哪些风景给你 留下了较深的印象?试 着说一说。 陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈 英儒,自号醉云楼主,广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美,定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。 著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》 和《醉云集》 等。” 走近作者 构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐 字词乐园 会认字 读准字音: 注意读准平舌音“素”, 翘舌音“率”等。 冠 guān(鸡冠花) guàn(冠军) 构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 字词乐园 读准平舌音“耸”,翘舌音 “饰 、率”,边音“例”等。 “构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字,“觅、耸 、寄” 为上窄下宽的字; ”凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽,右下面的“寸”的一横要写长一些,托住上 面的部分。 “率”中间的部分笔画较多,注意从左到右写,第八笔是撇, 第九笔点,下面的一横写长一些,托住上面的部分。 “谐”左右结构,左窄右宽,注意第三笔是撇,第四笔是竖提。 书写指导 词语解释 装饰:起修饰美化作用的物品。 朴素:质朴;无文彩;俭仆,不奢侈。 时令:季节、节令。 独特:特有的,特别的,独一无 二、与众不同的。 词语解释 照例:照样;遵照常例。 倘若:用在偏正复句的偏句中,表示假设关系,相当 于如果、假使。多用于书面语。 和谐:在事态发展中的一种相对 均衡、统一、协调的状态。 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 乡下人家,不论什么时候, 不论什么季节,都有一道独 特、迷人的风景。 找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点? 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 第二课时 第一句:门前搭架 第二句:花落结瓜 第三句:装饰可爱 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或 种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当 花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜, 它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿 的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一 道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 学习第一自然段 这一段有几句话,分别都写了什么? 学习第二自然段 3句,第一句种花(花); 第二句种竹(竹); 第三句看笋 几场春雨过后,到那里走走, 你常常会看见许多鲜嫩的笋, 成群地从土里探出头来。 课文精讲 概括的诗句是什么?每一段主要写什么? 课文精讲 大鸡小鸡林觅食, 小鸭戏水河中央。 红霞晚餐看鸟归, 秋夜虫鸣入梦乡。 从这段话中,你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么? 表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美,对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。 课文精讲 学习了本文,我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景,了解了乡下人家质朴、 快乐的生活,不禁心生向 往之情。 课堂小结 2乡下人家 屋前瓜果美又香,种花种竹好风光。(瓜藤攀檐图 鲜 花轮绽图 雨后春笋图) 大鸡小鸡觅食忙,小鸭戏水河中央。(鸡鸭觅食图) 红霞晚餐看鸟归,夜听虫鸣入梦乡。(院落晚餐图 月夜睡梦图) 独特迷人好风景,乡下人家心欢畅。 板书设计 一、给下列加点的汉字选择正确的读音,打“”。 鸡冠( ɡuàn guān)花 朴素(sù shù) 率(shuài lǜ)领 例(lì nì)如 二、形近字组词。 风( ) 探( ) 耸( ) 倘( ) 凤( ) 深( ) 茸( ) 俏( ) 课堂练习 √ √ √ √ 大风 凤凰 深浅 高耸 毛茸茸 倘若 俊俏 探头 三、在括号里填上合适的形容词。 ( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景 ( )的藤 ( )的笋 ( )的农家风光 四、读句子,说说自己的理解。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 课堂练习 绿绿 青青 迷人 长长 鲜嫩 独特 指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的 瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
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