2020五年级语文下册第三单元遨游汉字王国教学课件新人教版

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遨游汉字王国 书法欣赏 遨游汉字王国 有趣的汉字 汉字真有趣 我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要的影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 …… 十二生肖 日 坐 也 口 （ 1 ）画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 （ 2 ）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 （ 3 ）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 （ 4 ）右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 休 斗 相传唐伯虎在曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！” 你能猜出这是什么字吗？ 友情提示： 快速默读阅读材料 《 门内添“活”字 》 ， 想一想： 杨修是通过什么猜出字谜的？ 友情提示： 通过离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点，采用析形、析义、析音等形式，来表情达意的一种方法。曹操没有说话，而是把自己的意思通过拆字表达了出来，将“阔”字拆分成“门”和“活”，只是“门”字没有用笔写出来，用现成的门来代替。这种将汉字按偏旁拆分为几个汉字的析字方法就是离合字形析字法。 外甥打灯笼──照旧（舅） 梁山伯的军师──无（吴）用 四月的冰河──开动（冻）了 咸菜烧豆腐──有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外 猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？ A 一连三座庙─ B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏── A 一连三座庙── 妙（庙）妙（庙）妙（庙） B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽（进） C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须） “枇杷”与“琵琶” 古时候， 有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道 :“ ‘ 枇杷’不是此‘琵琶 ’ , 只恨当年识字差 !” 有个客人应声道 : “若使琵琶能结果 , 满城箫管尽开花。 ” 友情提示： 快速默读阅读材料 《 有趣的形声字 》 ，想一想： 1. 什么是形声字？ 2. 材料中列举的形声字有哪些特点？ 形声字 形声字是指由“形”和“声”两部分合成的字。形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。 形声字特点 （ 1 ）在象形字的基础上添加声符，形成新的形声字。 （ 2 ）在象形字的基础上添加形符，创造出形声字。 成果展示会 通过这节课的学习 ，相信大家一定有很多的收获，你想能过什么方式来展示你们小组或个人的学习成果呢？ 展示方式例举 “有趣的汉字”小组活动计划 活动主题 指导教师 班级 活动内容 活动 目标 组别 组长 活动时间 小组成员 活动内 容、分 工及活 动方式 活动准备 成果展 示方式 我爱你，汉字 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化呢！让我们继续进行综合性 学习，增对对汉字的了解，加深对汉字的热爱， 并为纯洁祖国的语言文字做点实事 …… 汉字的演变 甲骨文 错别字 书法欣赏 我爱你汉字 小组计划 街头错别字 街头错别字 你在哪见过错别字？ 这些做法有什么不良后果？ 自由读阅读资料 《 汉字字体的演变 》 ， 和同学交流一下： 1. 汉字的演变过程是怎样的？ 2. 汉字在不同的阶段有怎样的特点？ 汉字的起源 甲骨文 金文 篆书 隶书 - 草书 楷书 行书 神 奇 篇 甲骨文是 中国已发现的古代文字中时代 最早、体系较为完整的文字。 商周时代，人们用龟甲、兽骨（主要是牛肩胛骨）占卜记事。 图画性很强，大小不一，随意性强。 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。 篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。 起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是 形体匀逼齐整 。 隶书 ，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体， 书写效果略微宽扁，横画长而直竖画短，呈长方形状， 讲究 " 蚕头雁尾 " 、 " 一波三折 " 。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它的特点是将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成。 楷书产生于魏晋以后，一直通行至今。楷书的特点是字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。 龟甲兽骨文字刻， 两周青铜钟鼎文。 秦灭六国行篆字， 隶出秦末通汉时。 汉字形体演变歌 自由读阅读资料 《 甲骨文的发现 》 ， 和同学交流一下： 1. 什么是甲骨文？ 2. 甲骨文是由谁发现的？ 3. 读了这则材料，你有什么感受？ 人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫做甲骨文。 清朝国子监的主管官员王懿荣。 感受： (1) 我了解到汉字的历史非常悠久，甲骨文距今已有几千年。 (2) 在生活中要仔细观察，善于思考，这样才能有所发现。 自由读阅读资料 《 书法欣赏 》 ，和同学交流一下： 南朝智永的楷书 《 千字文 》 （局部）、唐代 怀素的草书 《 千字文 》 （局部）和唐代欧阳询的行书 《 千字文 》 （局部）各自的特点。 南朝智永的楷书 《 千字文 》 （局部）：字形以方为基础，浑圆为主，结构端庄；用笔上，笔锋多变，画外取势，楷形草意。 唐代怀素的草书 《 千字文 》 （局部）：用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成。唐代欧阳询的行书 《 千字文 》 （局部）：笔笔相连，转折自如，气势贯通，疏密适度，清秀挺拔，飘洒有致。 自由读阅读资料 《 制定国家通用语言文字 法的必要性 》 ，和同学交流制定国家通用语言文字法的必要性： （ 1 ）有利于语言文字的社会应用。 （ 2 ）有利于各民族之间的交往。 （ 3 ）有利于促进民族团结，维护国家统一。 自由读阅读资料 《 关于“李”姓的历史和 现状的研究报告 》 和同学交流： 1. 研究报告由几部分组成？ 2. 读了这个研究报告，你受到了哪些启发？ 3. 搜集资料，把自己感兴趣的内容写成一份研 究报告。 由四部分组成：问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。 感受：（ 1 ）我国的姓氏文化历史悠久，源远流长。（ 2 ）通过调查研究，我们不仅可以解决自己的疑问，还能拓宽我们的知识，提高我们解决问题的能力。 《 我爱你，汉字 》 是当代诗人刘湛秋的和篇散文。在作者眼里，一个个汉字“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花在愉悦你的眼睛”，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质是那么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味 …… 让我们有感情地朗读这篇文章，体会作者热爱汉字的感情，可以把自己喜欢的语句画一画，抄下来或背下来 …… 诗 朗 诵 女领：我爱你，汉字， 　　女齐：爱你的字音、字形和字义； 　　男领：我爱你，汉字， 　　男齐：爱你的婉转、美观与深邃！ 　　女领：你从五千年前的远古走来，在时间的长流里，传递着历史的烙印； 　　男领：你从图画图解的甲骨走来，在空间的纵横里，刻写着中华的文明！ 　　女齐：从“仓颉造字”到“说文解字”，从“康熙字典”到“中华字海”，你用横竖撇点折，构建了数以万计的汉字王国！ 　　男齐：从“诗经楚辞”到“唐诗宋词”，从“散曲杂剧”到“明清小说”，你用情感的力量，创造了精美绝伦的文学世界！ 　 齐：从“历史散文”到“诸子百家”，从“典论论文”到“文心雕龙”，你用理性的光芒，照耀了广博深厚的思想天地！ 女领：悠悠五千载，铮铮中华骨！ 　 女齐：我们用汉字，传承辉煌的业绩！ 　 男领：小小地球村，浩浩中华魂！ 　　男齐：我们用汉字，弘扬灿烂的文明。 　　女领：汉字啊，你是世界上唯一仍在使用的最古老的文字！ 　　男领：汉字啊，你是世界上数量最大意蕴最丰富的表意文字！ 　　女领：汉字啊，你是世界上使用人口最多的文字！ 　　男领：汉字啊，你是联合国法定的语言文字！ 　　齐：传承你，是我们的责任！弘扬你，是我们的使命！解读你，是我们无上的荣誉！亲近你，是我们无限的幸福！我爱你，汉字！ 我爱你，汉字