人教版（2016部编版）四年级下册语文第四单元15-和我们一样享受春天 教学反思参考5

人教版（2016部编版）四年级下册语文第四单元15-和我们一样享受春天 教学反思参考5

和我们一样享受春天（教学反思参考 5） 这节课我利用品读结合、读议结合，学习课文。利用小组合 作质疑提出问题，答案从文本中去找，在文中写出感受体会。然 后填写表格。学生的自主学习方式多样，活动时间占一节课的三 分之二。在读议这一环节，学生的读很到位，有节奏、有韵味， 自信、放得开。文章前四小节通过强烈的反差，学生对失去美景、 失去美好生活，产生了痛惜、愤恨之情。这些情感，融入到学生 的朗读中，让我们充分感受到了战争的残酷。 最后一节的希望与祈盼中有一个“……”，这是诗歌中的最 后一个标点符号，我觉得这个省略号意味深长，它省略的不仅仅 是无限美好的希望，更是千千万万人对和平的祈盼。抓住“……”， 让学生在读中去感悟，让学生读出发自肺腑的呼唤，让学生感受 到，要有我们这样的环境上课，是多么不容易。祈盼世界和平常 驻我家。从而引导学生珍惜现在的学习生活。 由于教学时间调空不当，学生的议我做得还不到位，学生说 的少了些。如果填表格这一内容去掉，直接汇报时间就会充裕了， 学生说的也就多了。后面的自主感悟、换位整合也就能充分展开 了，学生也就能淋漓尽致的表达自己的感受。今后，我应倍加努 力钻研、探索、提高自身素养。