统编语文四年级下册月考达标检测卷（一）

统编语文四年级下册月考达标检测卷（一）

月考（一）测试卷·四年级语文（下） 基础知识测试 一、看拼音，写词语（10分） sù mìnɡ biān fú qīnɡ tínɡ jíeɡòu hé xíe wèi jiè nù hǒu xiánɡ xì shuānɡ yì jiàn kānɡ 二、给以下字组词。（8分） 慰（ 蹲（ ） ） 帐（ 宿（ ） ） 构（ 矛（ ） ） 谐（ 剥（ ） ） 三、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（6分） 1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 四、根据古诗内容填空。（4分） 1.儿童急走追黄蝶， 2.大儿锄豆溪东， 3.日长篱落无人过， 4.醉里吴音相媚好， 五、我会选词填空。（6分） 观赏 欣赏 玩赏 1.我静静地（ ）着优美的交响乐曲。 2.中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。 3.我看见过波澜壮阔的大海，（ ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水。 1 六、按要求完成句子练习。（6分） 1.东岳泰山被称为“五岳”。（修改病句） 2.教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。（缩句） 3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无 边繁花呢？（改成陈述句） 七、口语交际。（6分） 如果你想去春游，想到哪里去？目的是什么？要做哪些准备？ 九、阅读下面短文，按要求完成文后的问题。 （一） 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏 就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里 了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电 一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电；怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想 象锐利起来！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河 滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯 一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数象山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩：你会从那小玻璃上面掠过的一 2 条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头 鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想 不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种 种事件！ 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会 知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到 的更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1.用划线的词语写一句话。（4分） 2.写出近义词：慰藉——（ ）神奇——（ ）（4分） 3.想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？（6分） （二）校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰， 看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看 着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹 莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校 园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现， 隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有 位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已 是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的 讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想 的天地，也是我们遨游知识的海洋。 3 校园的早晨多美啊！ 1.联系上下文，把词语和意思连起来。（4分） 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 吮吸 充满，布满。 娓娓动听 书声朗朗 用嘴唇吸取东西。 形容读书声音响亮。 2.在括号里填上适当的词语。(6分) （ （ （ ）的阳光 ）的教室 ）的景色 （ （ （ ）的晨雾 ）的早晨 ）的桌椅 3.照样子写词。（4分） 书声朗朗 娓娓动听 4.抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。（4分） 我喜欢的句子是： 这个句子让我体会到了： 5.用“ ”画出全文的中心句。（2分） 十、习作练笔（20分） 在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一 处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校 园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。不 少于450字。 4 答案 一、看拼音，写词语 宿命蜻蜓结构 二、给以下字组词 和谐 慰藉蝙蝠怒吼详细双翼健康 安慰蚊帐结构和谐蹲下宿命矛盾剥夺 三、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语 开开心心 快快乐乐 绿油油 金灿灿 人山人海半明半昧（1分） 四、把诗句补充完整。 (1)飞入菜花无处寻（2）中儿正织鸡笼（3）惟有蜻蜓蛱蝶飞 （4）白发谁家翁媪 五、我会选词填空。（5分） 1、欣赏 2、观赏 3、玩赏 六、按要求改写句子 1、东岳泰山被称为“五岳”之首。 2、教室是天地，也是海洋。 3、虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无 边繁花。 七、口语交际：（略） 5 八、阅读文段 （一） 1、这里的训练十分猛厉，许多人难以承受。 2、安慰 奇特 3、孩子们在雨里仰脸看闪电，睡觉前从天窗看见星星，月亮，领略夜的世界。 小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。 （二）《校园的早晨》 1、 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 充满，布满。吮吸 娓娓动听 书声朗朗 用嘴唇吸取东西。 形容读书声音响亮。 2、灿烂 蒙蒙明亮 清香袅袅 美丽 整齐 3、可怜巴巴 4、略 银光闪闪 恋恋不舍 沙沙作响 5、校园的早晨多美啊！ 6