五年级上册学案- 5《搭石》-部编版 （含答案）

五年级上册学案- 5《搭石》-部编版 （含答案）

‎《搭石》‎ 学习目标：‎ ‎1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。‎ ‎ 2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。‎ ‎ 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。‎ 学习重点：学习作者用字精准以及巧妙选材的写作方法。‎ 学习难点：感受搭石上“看得见”和“看不见”的美，体会平凡中的不平凡。‎ ‎【情境导入】‎ 小朋友，刘章爷爷在大山生活了13年，每一年都有两百多天是走在搭石上的。让我们再次走进课文《搭石》，寻找搭石上的故乡情。‎ 刘章爷爷的家乡很美。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。‎ 这错落有致的搭石，构成了家乡一道道美丽的风景。‎ ‎“上了点儿年岁的人走搭石”，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。‎ ‎“一行人走搭石”，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，协调有序。‎ ‎“两人面对面走搭石”，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。‎ ‎“年轻人遇上老人走搭石”，年轻人总要伏下身子背老人过去。‎ ‎1. “年轻人遇上老人走搭石”——尊老、敬老、爱老 这一幕幕场景浮现，老师的目光在最后一幅场景中不能移开。‎ 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。‎ ‎（1）“伏”——用字精准 明确：“伏”这个字让我心头轻轻一颤。你们见过甲骨文的“伏”字吗？瞧，甲骨文中的人弯腰曲腿，是一种俯伏的状态。再看，画面里的年轻人，他的背也是那样的弯，生怕背的不安稳。因为在刘章爷爷的家乡，每一位老人都会受到他们的尊敬和关爱。‎ ‎（2）“理所当然”——用字精准 小朋友，这句话中还有词语打动你吗？对，当我们读到“理所当然”的时候，心头也轻轻一颤。‎ 明确：是啊，年轻人不需要老人的千恩万谢，认为这是理所当然。一个简简单单的“理所当然”，确是用日复一日的互帮互助换来的。我们仿佛看到了这位老人年轻时，也伏下身子去背别的老人。而当那位年轻人老了的时候，也会有别的年轻人来背他。你从家乡人们眼里的“理所当然”中，体会到了什么？对，是尊老、敬老、爱老的美好心灵。‎ ‎2. 搭石（平凡）——人性美（不平凡）‎ 刘章爷爷怀念家乡的搭石，更怀念这普普通通石头上闪烁的人性美。‎ 明确：“上了点儿年岁的人走搭石”，随手搭石。是勤劳、是奉献。‎ ‎“一行人走搭石”，协调有序，画面恬静。是和谐。‎ ‎“两人面对面走搭石”，招手示意。是谦让。‎ ‎“年轻人遇上老人走搭石”，背着过河。是敬老。‎ 这排排的搭石仅仅是用石头搭成的吗？对，不是，是用乡亲们淳朴美好的情感搭成的。看得见的搭石是平凡的，看不见的人性美是不平凡的。搭石，构成了家乡的一道风景；互帮互助，编织了乡亲们淳朴美好的人性美。‎ ‎【口语交际】你了解他们的事迹吗？试着说一说吧！‎ 明确：‎ 袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”。这位年逾古稀的老人，半个多世纪以来，不畏艰辛、勇攀高峰，创造了年增产稻谷可养活6000万人口的旷世奇迹。袁隆平谈到自己为什么研究水稻时说：“因为世界还有许多人挨饿，我不忍心看到他们被活活的饿死！” ‎ 支月英，被称为最美教师。她1980年来到澡下镇白洋村任教。三十多年，在深山里她教育了整整两代人，从风华正茂的“支姐姐”，教成了“支妈妈”、“支奶奶”。支月英三十多年的奉献圆了多少学子的读书梦！‎ ‎《搭石》为我们展现了一幅幅民风淳朴的画面。小朋友，我们一起来欣赏这首描写农村风光的诗歌。‎ 游山西村 ‎【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。‎ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‎ 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。‎ 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。‎ 明确：这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作。‎ 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。‎ 丰收之年的农村一片欢悦。“足鸡豚”中的一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。‎ 本诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光。对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。‎ ‎（答题时间：10分钟）‎ ‎【基础知识达标】‎ 一、选择句子中加点字的正确读音，打“√”。‎ ‎1. 坐了一天的汽车，我们虽然有些头昏脑涨（zhǎng zhàng），但是终于看到了涨（zhǎng zhàng）潮。‎ ‎2. 一年又一年，搭石的出现从不曾间（jiān jiàn）断，溪水从这些石头间（jiān jiàn）缓缓流过。‎ 二、选词填空。‎ 爆发 暴发 ‎1. 山区植被遭到严重破坏会导致山洪（ ）。‎ ‎2. 由于人民不堪忍受长期的压迫，革命终于（ ）了。‎ 三、用文中的词语替换画线的内容。‎ ‎1. 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来往往，必须把鞋子脱了，卷起裤脚。 （ ）‎ ‎2. 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么和谐，有次序。 （ ）‎ ‎【素养能力提升】‎ 四、照样子，写句子。‎ 例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。‎ 一条条公路，联结着_______________________，也联结着_______________________。‎ 一张张邮票，联结着_______________________，也联结着_______________________。‎ 五、本文作者运用了小中见大的写法，通过描写走搭石这件司空见惯的事情，赞美了人们的心灵美。请你也运用这种写法续写下面的片段：‎ 妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。_________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 一、1. zhàng zhǎng 2. jiàn jiān 解析：“涨”是一个多音字。当读zhǎng的时候，表示（水位）升高；（物价）提高。可以组词“涨潮”。当读zhàng的时候，可指（头部）充血。组词“头昏脑涨”。‎ ‎“间”也是一个多音字。当读jiān的时候，可以做方位词，表示中间。“石头间”中的“间”就是“中间”的意思。当读jiàn的时候，可以表示“隔开；不连接”的意思。组词“间断”。‎ 二、1. 暴发 2. 爆发 解析：“爆发”和“暴发”都有突然发作的意思，不过“爆发”侧重“战争”“事件”等，如“战争爆发”等；“暴发”侧重“自然灾害”，如“山洪暴发”。‎ 三、1. 脱鞋挽裤 2. 协调有序 解析：此题考查对词语内涵的掌握。‎ 四、乡村和城市乡亲们的梦想 ‎ 你我的问候 你我的友谊 解析：此题考查仿写句子的能力。分析例句，“故乡的小路”和“乡亲们美好的情感”写出了描写对象“搭石”的现实作用和象征意义，因此仿句也要写出描写对象的现实作用和象征意义。‎ 五、示例：在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了；在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我的房间，把我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。‎ 解析：此题考查对以小见大写法的运用能力。注意留心生活，仔细观察，积累点点滴滴的写作素材。妈妈给我们的爱太多了，妈妈在我们的生活上、学习上都倾注了大量心血。妈妈的爱体现在每天发生的小事中——一句话、一个动作、一个眼神……联系生活实际，写出自己的真情实感即可。‎