部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》课件 (9)

部编版五年级上册语文《 鸟的天堂》课件 (9)

鸟的天堂 巴金（ 1904~ ）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923 年从封建家庭出走， 1927 年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说 《 灭亡 》 ，发表时始用巴金的笔名。 1928 年底回到上海，从事创造和翻译。从 1929 年到 1937 年中，创作了主要代表作出长篇小说 《 激流三部曲 》 《 爱情三部曲（ 《 雾 》 、 《 雨 》 、 《 电 》 ）等中长篇小说。出版了 《 复仇 》 等短篇小说集和 《 海行集记 》 等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 1933 年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株 500 年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的 《 鸟的天堂 》. 学习生字 chàn yìng cù xì 颤 应 接不暇 一簇 缝 隙 留恋 不禁 展示 颤动 应接不暇 南国 梢 ：形声字，与“稍、捎”区分。 暇 ：左边是“日”，注意与“瑕”区分 ② 理解词语： 留恋 ：不忍舍弃或离开。 不禁 ：不由自主地。 展示 ：明显地表现出来。 南国 ：指我国的南部。 颤动 ：本课指微风吹动树叶一闪一闪的 样子。 应接不暇 ：本课指由于鸟儿太多，作者 的眼睛看不过来。 不可计数 ：无法计算它的数目。 理清文脉 ，小组讨论 ： 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段 （ 1 ～ 4 自然段）： 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。 第二段 （ 5 ～ 9 自然段）： 写我和朋友们 第一 次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。 第三段 （ 10 ～ 13 自然）： 写 第二 天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。 第四段 （ 14 自然段）： 写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。    我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。    我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的 真 面目， 真 是 一株 大树，枝干的数目 不可计数 。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝 垂 到水面，从远处看，就像一株大树 卧 在水面上。    我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片新的生命在颤动。 这美丽的南国的树。 这美丽的南国的树      起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。          起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹 了， 到处 都是鸟声， 到处 都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的 站在树枝上叫， 有的 飞起来， 有的 在扑翅膀。     排比和拟人 的手法 写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。 我注意地看着，眼睛 应接不暇 ，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓 , 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 点面结合的写法 鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！ 鸟 的 天 堂 黄昏 早晨 叶：多 、密 、绿 到处 到处 榕树美 鸟多 枝干：枝上生根，数不清 有的 有的 这美丽的南国的树！ 真是鸟的天堂啊！ 作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？ 读书思考 （ 作者两次去“鸟的天堂”。 第一次是在黄昏鸟都栖息了 。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象； 第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻， 所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。）    我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 静态描写 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 静态描写      起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。     动态描写   昨天是我的眼睛骗了我，那 “ 鸟的天堂 ” 的确是鸟的天堂啊！ 自主探究，综合性学习 。 为什么这里会成为“鸟的天堂”？ 因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。 总结全文 树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！ 布置作业 1 ．摘抄佳句。 2 . 用“ ------” 线画出短文中静态描写的句子 用“──”线画出短文中动态描写的句子 这只青蛙，两只大眼睛鼓得高高的，像两颗晶莹的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在水盆里，那长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点水花。