2020四年级语文下册第四单元14母鸡课件新人教版

2020四年级语文下册第四单元14母鸡课件新人教版

老舍眼里的母 鸡又是什么样的？ 第1课时 14 母 鸡 疙 瘩 欺 侮 可 恶 耳 聋 啄 食 制 伏 哼 唱 啼 叫 凄 凉 疙 瘩 欺 侮 可 恶 耳 聋 啄 食 制 伏 哼 唱 啼 叫 凄 凉 字词识记 读一读 ɡē dɑ wǔ wù lónɡ zhuó fú hēnɡ tí qī 疙 瘩 侮 恶 聋 啄 伏 哼 啼 凄 小 鸡 破 壳 写一写 忠讨 厌 坝 毒 戒绩 孵 警 歪 伏咕 汤 掘 啼 左右结构 上下结构 半包围结构 讨 坝 绩 孵 咕 汤 掘 伏 啼 忠 毒 警 歪 厌 戒 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：形容没完没了地抱怨、诉说。 （ ）：趁人不防备的时候。 （ ）：戒备。 （ ）：幼小的鸡。 （ ）：杀人或伤害人的狠毒手段。 词语解释 如怨如诉 趁其不备 警戒 鸡雏 毒手 整体感知 讨厌 尊重 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 第二部分（4～8）：写母鸡养育鸡雏的表现。 第一部分（1～3）：写“我”讨厌母鸡。 第三部分（9～10）：写“我”对母鸡的尊重。 课文品读 朗读第1～3自然段， 思考：老舍为什么讨 厌母鸡呢？ 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎 嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨 厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气 的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。 叫声讨厌 —— 欺侮最忠厚的鸭子 趁其他母鸡不备 —— 下毒手 不反抗公鸡 欺软怕硬 狡猾可恶 讨厌 到下蛋的时候，它差不多是发了狂， 恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就 是聋人也会被它吵得受不了。 形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。 这是一只（ ）的母鸡。 讨厌爱炫耀 夸张 作者不喜欢母鸡，不仅因为它 _________，因为它_________ ， 还因为它_____________。 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀自己 我一向讨厌母鸡 齐读第4自然段，思考：这一自然段在 文中起什么作用？ 可是，现在我改变了心思，我看见 一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 讨厌 → 不敢讨厌 过渡 第2课时 默读第5～10自然段，思考：作者为什么 “不敢再讨厌母鸡了”？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为 它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 一只鸟儿飞过，或 是什么东西响了一声， 它立刻警戒起来：歪着 头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。 拟人 负责 挺着身儿预备作战 看看前，看看后 立刻警戒 歪着头听 是否有威胁 到鸡雏的声音 观察周围的情况 做好作战的准备 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下 垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己 却消瘦了许多。 慈爱 对比 它若伏在地上，鸡雏们 有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也 不哼。 在夜间若有什么动静， 它便放声啼叫，顶尖锐，顶 凄惨。 慈爱 勇敢 它教鸡雏们啄食， 掘地，用土洗澡，一 天不知教多少次。 辛苦 说一说 来人啊！快救救我的孩子！ 妈妈再教一次，你们应该这样做…… 快来吃吧！都吃得饱饱的！ 不要怕，孩子，妈妈会保护你们！ 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。 作者为母鸡身上所表现出 的母爱所震撼，认识到天地间 所有的母亲都是英雄。这是对 普天下所有母亲的赞颂。 我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。 不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母 鸡，并且无比尊重和敬佩这只有了一 群小鸡雏的母鸡。 写法探究 讨厌 不敢再讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 喜欢炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦欲扬先抑 抑 扬 对比阅读 篇章结构 作者情感 《猫》 《母鸡》 两部分：古 怪；淘气 从始至终都是 一种喜爱之情。 两部分：孵鸡 雏前；孵鸡雏后 由“讨厌”到 “不讨厌”的情感 变化。 写作特点 表现手法 语言特点 总分段式； 拟人手法。 用事实说 话，描写具体 小事。 朴实的生 活化的语言。 总分段式； 拟人手法。 用事实说 话，描写具体 小事。 朴实的生 活化的语言。 拓展 拓展发散 拓展 返回 学习了这篇课文，你 是否对母亲和母爱有了新 的认识？你对自己的母亲 有什么话要说？请给妈妈 写一封信吧。 板书设计 母 鸡 讨厌 尊敬 赞美 无 病 呻 吟 欺 软 怕 硬 喜 欢 炫 耀 负 责 慈 爱 勇 敢 辛 苦 不 敢 讨 厌 英 雄 母 亲 课文主题 本文以作者的情感变化为线索， 用前后鲜明的对比，塑造了“伟大的 鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱 的赞颂之情。 课堂练习 一、根据课文内容填一填。 它（ ）、（ ）、（ ）、 （ ），因为它有了一群（ ）。它 伟大，因为它是（ ）。一个母亲必定 就是一位（ ）。 负责 慈爱 勇敢 辛苦 鸡雏 鸡母亲 英雄 二、选一选。 1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ）。（多选） A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作 者 2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义 是（ ）。 A.“我”害怕母鸡 B.“我”很敬佩母鸡 C.“我”赌气的话 ABC B 课后习题 默读课文，画出“我”对母鸡的态度前 后变化的句子，说说为什么有这样的变 化。 “我一向讨厌母鸡。” “我不敢再讨厌母鸡了。” 句子： 原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡 无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母 鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡 是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢 而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我” 被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再 讨厌母鸡了”。 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。 作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿 时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女， 自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地； 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气，由两部分构成； 《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏 以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作者善 于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些 古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先 写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的 三个方面。（3）在表现小动物的特点时， 作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体 的描写，使笔下的动物呼之欲出。 不同点：在情感的表达上，《猫》通篇 都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫 的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《 母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的 情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母 爱的赞颂。 1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 课外练习 2.阅读同类型文章，如列那尔《母鸡》、 王宗仁《藏羚羊的跪拜》等。 下课啦！