第二单元公交车上的数字

第二单元公交车上的数字

第十课时 公交车上的数学 教学内容：冀教版五年级下册 32~33 页 教学目标 1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收 入等问题的过程。 2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。 3、对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成 功体验。 教学重难点 能根据给出的信息解决实际问题 教学准备：多媒体课件 教学过程 一 设置情境，引入新课 师：我们学校附近都有哪路公交车？ 生：29 路，110 路 师：大家在乘坐公交车时，都注意到站牌上有哪些信息了吗？哪些属于数学问 题？ 生：上面标有首班车和末班车的时间 师：好，那我们观察下面这张图，能得到什么信息？ 出示教材 32 页图片，让学生看图，了解两路公交车发车的有关信息。 提出问题（1），让学生自主整理，然后交流。请同学回答，教师板书。 设计意图：以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生 活联系紧密。 板书 1 路车 班次 发车时间 1 6:00 2 6:08 3 6:16 4 6:24 5 6:32 6 6:40 7 6:48 8 6:56 6 路车 班次 发车时间 1 6:00 2 6:10 3 6:20 4 6:30 5 6:40 6 6:50 7 7:00 二 自主探索 提出教材 32 页问题（2），让学生根据天出的表格回答。得出：1 路车和 6 路车 第二次同时发车的是可是 6:40，中间经过了 40 分钟。 师：（提出问题（3）），两路公交车同时发车的时间，是否要把一天全部的的发车 时间列出来？如果不用，有什么其它办法？ （启发学生根据问题（2）的结果，推算并填表。然后交流填表结果，重点说一 说是怎么推算的。） 生：根据问题（2），可以把第一次同时发车时间，依次加 40 分钟。 （对于学生的这种回答，要及时进行肯定） 三 巩固练习 教材 33 页小组合作，估算卖票收入。提出小组合作，要求各小组先议一议。 板书设计 （并排画） 1 路车 班次 发车时间 1 6:00 2 6:08 3 6:16 4 6:24 5 6:32 6 6:40 7 6:48 8 6:56 6 路车 班次 发车时间 1 6:00 2 6:10 3 6:20 4 6:30 5 6:40 6 6:50 7 7:00