Unit 3 Weather 第二课时 教案

Unit 3 Weather 第二课时 教案

第二课时 一、课时内容 A.Let’s talk A. Let’s play 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第二课时，本课时继续围绕“天气”这个话题展开内容，包括 A.Let’s talk A. Let’s play两个板块。‎ 本课时的A.Let’s talk .部分通过Mike 向妈妈征求许可的情景，让学生感知句型：Can I go Outside now? No, you can’t.It’s cold outside.的语义及语用情景。‎ ‎ A. Let’s play部分则是通过活动来操练A Let’s talk 中的句型。本活动通过对话，巩固已学知识。‎ ‎ 本节课对话中呈现的句型同学们在四年级上册第五单元接触过，根据以上任务，教师安排学生认真看图，运用所学句型 Can I go outside /have some milk?Yes, you can./ No, you can’t.等进行情景表演。我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。‎ 三、课时目标 ‎1. 能够在情景中运用句型：Can I go outside/ have some soup?征求对方的许可并会作答：Yes,you can./No,you can’t.‎ ‎ 2. 能够在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold.描述天气及温度状况。‎ ‎ 3. 能够在语境中理解新词outside ，cold ，be careful，hot 的意思，并能正确发音。‎ ‎ 4. 能够使用Can 引导的一般疑问来征求对方许可的句子。‎ ‎ 5. 发挥学生的语言创造能力。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 ‎ 学习句子Can I go outside now? Yes, you can . No, you can’t . Be careful!‎ ‎2. 课时难点 ‎ 用升、降调读一般疑问句。‎ 五、教学准备 ‎ 1. 本课时的单词卡片 ‎ 2. 教学挂图及配套PPT ‎ 3. 录音机及配套磁带 ‎ 4. 精品小贴画 六、教学过程 Step 1 Warm up ‎ 师生问候 ‎ T:Good morning , boys and girls.‎ ‎ Ss: Good morning, teachers.‎ ‎ T: Is it hot today?‎ ‎ Ss. No, it isn’t . It is cold.‎ 设计意图：通过问答活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣，通过老师对天气的提问叫学生初步感知一般疑问句的语。‎ Step 2 Lead in ‎ 活动：“I am the master”‎ ‎ 活动方案：教师叫学生在纸上写下要招待大伙的食物，然后与同学们使用四年级上册第五单元所学句型：Can I have …进行问答练习。‎ 如：T: Can I have some apples?‎ Ss: Sorry. I don’t have apples.‎ T: Can I have some soup?‎ 引导学生回答： Yes, you can. Here you are.并板书：Can I … 强调正确发音。（用升调）‎ 设计意图：通过游戏活动激发了学生的学习兴趣，创设学习英语的氛围，复习了学过的单词及句型，为下面学习作息了铺垫。‎ Step 3 Presentation ‎1. 教学 Let’s talk ‎ ‎ ⑴ 教学句型：Can I go outside now? Yes,you can.No, you can’t.‎ ‎ ①教师展示外面的图片说：outside，然后迈步走出教室，边走边说：Go outside. Go outside，‎ 走回来板书：outside ，让学生说说outside 的意思，然后“开火车”操练单词。‎ ‎ ②教师展示冬季下大雪的图片提问：Can I go outside now? 先指明说意思，后引导学生们回答：No, you can’t. 接下来展示春光明媚的春天场景图片继续问：Can I go outside now? ‎ 学生们根据理解回答：Yes , you can. 并板书。讲解Can I go outside now? 是一般疑问句，要用升降调来读。教师带读句子学生跟读。‎ ‎ ③让学生用 Can I … Now? 的句式来提要求，老师和其他学生用“Yes,you can.”“No,you can’t.”来回应。‎ ‎ 如：S1：Can I read now?‎ ‎ Ss：Yes, you can.‎ ‎ S2：Can I have some chicken now?‎ ‎ Ss：No, you can’t.‎ ‎ S3: Can I go home now?‎ ‎ Ss：No, you can’t.‎ ‎ ……‎ ‎ ④ 教师播放A. Let’s talk 的视频，要求学生边听边思考：Can Mike go outside now? Why?‎ 学生回答问题后，教师予以鼓励性的评价。‎ 设计意图：通过直观引导教学法，让学生在自然的情景中运用所学的词汇和句型自由对话，不仅巩固了旧知，而且加深了对新知的理解和掌握、使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。‎ ‎ ⑵ 教学句型： Be careful! ‎ ‎ 教师端来一杯热水，叫学生过来帮忙。学生将要接过水杯的时候教师提醒说：Be careful！It’s very hot. 并板书：Be careful! 引导学生说出意思。然后带领学生用强调的语气读句子：Be careful! ‎ ‎ 设计意图：通过实物来教学，调动了学生的各种感官，使学生在极短的时间内理解句子的意思。起到事半功倍的效果。‎ ‎ ⑶ 扮演角色，练习对话。‎ ‎ ① 播放录音，模仿跟读。‎ ‎ ② 分角色朗读。‎ ‎ A.老师扮演迈克，学生扮演迈克母亲；‎ ‎ B.学生扮演迈克，学生扮演迈克母亲；‎ ‎ C.男生扮演迈克，女生扮演迈克母亲；‎ ‎ D.女生扮演迈克，男生扮演迈克母亲。‎ ‎③小组表演对话。‎ 两个人一组，自选人物头饰，分别扮演迈克及母亲。首先给学生们充足的时间，进行对话情景表演练习，要求最终达到脱稿表演，然后，以小组为单位，在全班汇演，评出优胜小组，颁发精品小贴画予以鼓励。‎ 设计意图：学生们最喜欢做游戏，尤其是扮演角色，把课本内容演变为剧本，让孩子们尽情展示自我表演技能，是孩子们乐此不彼的事情，这种寓学于乐，是学生们最渴望接受的学习方式，因此，事半功倍，势在必得。‎ ‎2.教学 Let’s play ‎ ‎ 活动“可爱的小山羊”‎ ‎ 活动方案：学生一人扮演山羊妈妈，一人扮演小山羊。然后针对小山羊提出的要求进行对话练习。‎ ‎ 如： 小山羊： Mum , Can I fly now?‎ ‎ Mum： No, you can’t.‎ ‎ 小山羊：Can I eat the grass？‎ ‎ Mum： Yes,you can.‎ ‎ 小山羊：Can I go outside?‎ ‎ Mum： No, you can’t. You are too young.‎ ‎ ……‎ 设计意图：本活动通过孩子们喜欢卡通作为角色由学生来表演，增加了孩子们的参与热情，‎ 是一个比较现实版的鼓励和促进，更容易帮助孩子们树立自信心。从而巩固本课的重点句型。‎ Step 4 Practice ‎ 活动：改编Let’s talk ‎ 活动方案：每两人一组，将教材中的主人公Mike 改为John ,场景设置改为约翰和爸爸在谈论夏天的炎热，展开对话。如：‎ ‎ John：Dad, What time is it?‎ ‎ Dad：It’s 11：00.‎ ‎ John：Can I go outside now?‎ ‎ Dad：No,you can’t. It’s hot outside.‎ ‎ John：Can I eat ice cream ?‎ ‎ Dad：Yes, you can.‎ ‎ John：Be careful! It’s very cold. ‎ ‎ ……‎ 设计意图：通过改编对话，增加了孩子们对对话的理解能力，让孩子们在快乐的交谈中掌握本课的重点句型，并能在真实的情景中加以运用。‎ Step 5 Summary ‎ T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which new sentences do you learn today?‎ Ss：Can I go outside now? Yes,you can. ‎ Can I go outside now? No, you can’t.‎ Be careful!‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ. 小蝌蚪找妈妈。‎ le pi pl ‎ ap e ‎1. A. B. C.‎ am ar un w m ‎ 2. A. B. C. ‎ ‎ ‎ ou ‎ c d ‎ ol oc 3. A. B. C. ‎ a u ‎ o h t ‎ 4. A. B. C. ‎ ol ou ok co ‎ ‎5. A. B. C. ‎ Ⅱ.看图回答问题。‎ ‎ ‎ ‎ 1. -- Can I have some chicken?‎ ‎ ‎ ‎ -- ‎ ‎ 2. -- Can I sing and dance?‎ ‎ ‎ ‎ -- ‎ ‎ 3. -- Can I go outside now ?‎ ‎ ‎ ‎ -- ‎ ‎ 4. -- Can I have some soup?‎ ‎ -- ‎ ‎ ‎ Ⅲ. 帮助小蜜蜂找到自己的家。‎ ‎ ‎ sing ball big ‎ chicken dance hat short read ‎ small 名词 动词 形容词 动词 sing read ‎ dance 形容词 名词 chicken ball hat big small short ‎ 答案：‎ Ⅰ. 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C Ⅱ.1.Yes,you can . 2. No,you can’t . 3. No,you can’t . 4.Yes,you can .‎ Ⅲ.‎ ‎ ‎ 八、板书设计 Unit 3 Weather ‎ ‎ 第二课时 ‎ Can I …?‎ ‎ ‎ ‎ outside ‎ ‎ ‎ Yes, you can.‎ ‎ Can I go outside now?‎ ‎ No, you can’t.‎ ‎ Be careful .‎