人教小学美术四下《第17课会游的玩具》word教案 (2)

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人教小学美术四下《第17课会游的玩具》word教案 (2)

第 1 页 共 2 页 会游的玩具 学习领域 (设计·应用、造型·表现)(设计制作) 课时安排: 1 课时。 教材分析: 本课实际上就是“会动的玩具”系列,通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的 知识的能力。 教学目标 1.学会利用废弃材料,设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.培养学生的设计意识和创造能力。 教学重难点: 重点:选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 难点:巧用游动的原理设计会游的玩具,并进行造型美的修饰 教学准备: 师:“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生:包装纸盒、三合板、旧 TK 板、彩色纸、橡皮筋等 教学过程: 课前让学生观察会游物体的原理并进行交流 一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。 课前让学生了解游动物体的原理,让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1.组长汇报:该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2.师对学生汇报的结果进行小结。 3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。 二、利用游动的原理制作会游的玩具。 1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。 2.师出示范例—会游的玩具 3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法: a.制作玩具的模型 第 2 页 共 2 页 b.安装游动的设备 c.进行造型的修饰,注意颜色的搭配。 4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。 5.让学生利用游动的原理的基本方法,设计制作出玩具。 三、提升对会游的玩具装饰性的认知。 A.师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。 B.将作品进行再装饰(小组内互提意见进行修改)。 C.学生展示、评议作品。 D.教师小结,及时指出问题。 E.拓展:“游一游”比赛游戏 札记: 课前,师生应准备一些废弃的材料。教学中,教师应展示一些会游的玩具,启发学生的创造力。 在制作过程中,重点应启发学生,如何使玩具游起来。 课堂的组织形式,可让学生分成几个小组,进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生,并提醒 学生要认真画好草图,并注明设计的意图。作业完成后,可将玩具放在水中游动,比比谁的玩具设 计、制作得更好。
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