2020版五年级数学下册单元整合提升1课件北师大版

2020版五年级数学下册单元整合提升1课件北师大版

单元整合提升 【 单元 1 题通 】 融汇考点：异分母分数加减法、 分数加减混合运算 一节数学课 40 分钟，老师讲授用 时，学生合作探究用 时，讨论 用了 时。其余时间学生独立做作业。课间休息的时间是 0.3 时。 1. 课间休息的时间与学生合作探究的时间哪个多？ =0.25 0.3 ＞ 0.25 课间休息时间多。 2. 学生合作探究比讨论多用了多少时？ 答：学生合作探究比讨论多用了 时。 3. 老师讲授、学生合作探究和讨论一共用了多少时？ 答：老师讲授、学生合作探究和讨论一共用了 时。 4. 学生独立做作业用了多少时？ 答：学生独立做作业用了 时。 1. 我会填空。 (20 分 ) (1) =( )÷( )= =( )( 小数 ) (2) 分母是 8 的最大真分数是 ( ) ，化成小数是 ( ) 。 (3) 的分数单位是 ( ) ，再加上 ( ) 个这样的单位就等于 2 。 (4) 不能直接相减，这是因为 ( ) 。 (5) 的分子加上 9 ，要使分数的大小不变，分母应加上 ( ) 。 5 8 15 40 0.625 0.875 13 分数单位不同 21 (6) +( ) ，这里运用了加法的 ( ) 律。 (7) 一个数减去 ，差是 ，这个数是 ( ) 。 (8) 一堆煤，第一次运走总数的 ，第二次运走总数的 ，两次共运 走总数的 ( ) ，还剩总数的 ( ) 没有运。 结合 (9)( 弱项 2)0.45 用分数表示为 ( ) ， 用小数表示为 ( ) 。 (10) 去掉 ( ) 个分数单位是 ，增加 ( ) 个分数单位是 1.8 7 53 2. 我会判断。 ( 对的在括号里面打“√”，错的打“ ×”)(10 分 ) (1) 分数加减法的意义同整数加减法的意义相同。 ( ) (2) 异分母分数相加减，要先约分才能相加减。 ( ) (3) ( ) (4) 加工一个零件，师傅要用 时，徒弟要用 时，徒弟做得快一些。 ( ) (5) ( 弱项 1) =1-1=0 。 ( ) √ × × × × 3. 我来选择。 (8 分 ) (1)8m 的 ( )1m 的 A. 大于 B. 等于 C. 小于 (2) 在 0.45 这四个数中，最大的数是 ( ) 。 B C (3) 一个最简分数加上它的一个分数单位后等于 1 ，减去它的一个分数 单位后等于 ，这个最简分数是 ( ) 。 (4)( ) 的计算结果最大。 C A ＞ ＜ ＜ = ＜ ＞ 5. 我会计算。 ( 能简算的要简算 )(24 分 ) 6. 生活与数学。 (26 分 ) (1) 一桶矿泉水，上午喝了这桶水的 ，下午喝了这桶水的 ，这桶 矿泉水喝完了吗？如果没喝完，还剩几分之几？ (4 分 ) 答：没有喝完，还剩 (2) 一根 10m 长的绳子，第一次用去 m ，第二次用去 m ，第三次用 去 m ，三次一共用去多少米？ (4 分 ) 答：三次一共用去 5m 。 (3) 王师傅每时加工 54 个零件，李师傅平均每分加工 个同种零件。 谁的工作效率高一些？ (4 分 ) 54÷60=0.9( 个 ) =14÷15=0.933333…… ＞ 0.9 答：李师傅工作效率高一些。 (4) 有甲、乙两壶油，甲壶油重 千克，如果倒给乙壶 千克，两壶 油同样重，两壶油共多少千克？ (4 分 ) 答：两壶油共 千克 (5) 一节体育课的时间是 时，做准备活动用了 时，老师示范用了 时，学生模仿了 时，其余时间学生自由活动。学生自由活动了多 少时？ (5 分 ) 答：学生自由活动了 时。 (6) 有两块花布，第一块长 m ，比另一块长 m ，两块花布一共长 多少米？ (5 分 ) 答：两块花布一共长 米。 【 动脑筋 】 化成小数后，小数点后面第 100 位上的数字是几？ 分析：因为 =5÷7=0.714285714285714285…… ，得到一个无限循 环小数，且循环节是 714285 ，这 6 个数字重复出现，且 100÷6=16……4 ， 即第 100 位上的数字正好是 714285 中的第四位数字。 答：小数点后面第 100 位上的数字是 2 。