2020年秋部编版五年级语文上册第四单元“爱国情怀”主题突破卷

2020年秋部编版五年级语文上册第四单元“爱国情怀”主题突破卷

2020 年秋部编版五年级语文上册第四单元 3 “爱国情怀”主题突破卷 班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、主题达标。(26 分) 1．根据语境，在横线上填恰当的诗句。(8 分) 古往今来，无数仁人志士为祖国抛头颅，洒热血，文天 祥说道：“人生自古谁无死？________________________”； 陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，_____________ _____”；王昌龄抒发了“但使龙城飞将在，______________ ________”的满怀豪情。而林升在被誉为“人间天堂”的杭 州却这样感慨：“山外青山楼外楼，___________________？” 2．读拼音，写词语。(10 分) (1)我们的祖国地大物博，jiānɡ yù( )辽阔，有美如 xiān jìnɡ( )的自然风光，也有灿烂 huī huánɡ( ) 的历史。 (2)圆明园的 huǐ miè( )是中国文化史上 bù kě ɡū liɑnɡ ( )的损失。 3．用“____”画出每组中不是同一类的词。(8 分) (1)太平盛世 国泰民安 诗情画意 安居乐业 (2)生灵涂炭 哀鸿遍野 家破人亡 丰衣足食 (3)兴高采烈 精忠报国 赤胆忠心 名垂青史 (4)卖国求荣 鞠躬尽瘁 丧权辱国 里通外国 二、主题探究。(26 分) 1．根据课文内容填空。(18 分) (1)《示儿》是南宋爱国诗人________临终前写给儿子的绝笔 诗。诗人临终前关心的不是个人生死，而是“_________ ___________”。诗人把祖国统一的希望寄托于后代子孙， 表明诗人至死不忘收复失地、________________的热切心 情。 (2)《题临安邸》是诗人________题写在临安一家__________ ____上的诗，诗句“__________________________，____ __________________？”写出了诗人见南宋官员不想收复 汉土的愤怒，讽刺了官员们____________的生活。 (3)《少年中国说》的作者是________，作者热情满满地赞颂 了少年中国“________，______________，____________” 记录了中国少年“________，______________，________ ____”。 (4)圆明园，是我国园林艺术的______、建筑艺术的_______， 却被________联军的一把大火烧成了灰烬。 2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(8 分) (1)《小岛》一文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的 故事，可以分为发现菜地、分菜同享和离岛敬礼这三个部 分。 ( ) (2)闻一多的《七子之歌》中的“七子”指当时中国被列强霸 占的七块土地：香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九 龙、天津。 ( ) (3)《少年中国说》的作者运用排比、象征、对偶等修辞手法 抒发了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 ( ) (4)1937 年 12 月 13 日，日本攻陷南京，屠杀了三十多万南京 同胞，制造了震惊中外的“南京大屠杀”惨案。 ( ) 三、主题讨论。(12 分) 牢记过去屈辱的历史，是为了凝聚民族复兴的力量，请你查 阅资料，说说自己知道的祖国之前的屈辱历史，读了这些资料， 你有什么感想？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、主题阅读。(36 分) 我是中国人 我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯 的东方血统，使人一看就知道我是中国人。 不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感 情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得 很兴奋，tāo tāo bù jué( )地向别人介绍他们的国家。 我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中 国的文字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时 间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉 琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。 内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言…… 有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老 师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃 地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得 十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在 发笑。“Oh！”老师 huǎng rán dà wù( )，笑了笑，踱走 了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地 理老师吧，他大腹便便，脸上时常挂着微笑，但他却十分瞧不起 亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们 把一张作业——multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道 “multiplied”是什么意思，我以为他在说 map(地图)，所以我把 整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的 tǎn tè bù ān( )中发下来了。 “C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得 了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑， 摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什 么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分 数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。 我下了决心…… 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了 “A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲， 并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 1．根据拼音在文中的括号里写词语。(6 分) 2．根据短文内容填空。(6 分) (1)本文的作者是________(国籍)人，__________是作者的故 乡。 (2)“我”在黑板上写中文，是因为___________________。 3．“我爱你——中国”中破折号的作用是( )(4 分) A．表示意思转折 B．表示解释说明 C．表示声音延长 4．“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很 自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？ (10 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．查阅资料，了解如今的中国让我们骄傲的地方，举两个例子。 (10 分) (1)_________________________________________________ (2)_________________________________________________ 3 “爱国情怀”主题突破卷 一、1. 留取丹心照汗青 家祭无忘告乃翁 不教胡马度阴山 西湖歌舞几时休 2．(1)疆域 仙境 辉煌 (2)毁灭 不可估量 3．(1)诗情画意 (2)丰衣足食 (3)兴高采烈 (4)鞠躬尽瘁 二、1．(1)陆游 但悲不见九州同 统一祖国 (2)林升 旅店墙壁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 醉生梦死 (3)梁启超 美哉 我少年中国 与天不老 壮哉 我中国 少年 与国无疆 (4)瑰宝 精华 英法 2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 三、略。 四、1. 滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安 2．(1)中国 上海 (2)“我”爱中文，并能从写中文中获得享受与乐趣 3．B 4．作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了 “A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者为自己超过了美国 人而骄傲。这表达了作者深深的爱国之情。 5．示例：(1)港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。 (2)中国高铁，以 300 多公里时速奔跑，处于世界领先地位。