- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
五年级下册语文课件-第18课 威尼斯的小艇 部编版 (共52张PPT)
18 威尼斯的小艇 部 编 版 · 五年级语文下册 第一课时 一、导入。 同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为“ 桥城 ”﹑“ 百岛城 ”吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去参观吗?那现在我们就出发吧! 威尼斯位于意大利东北部,是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯一的交通工具。 二、初读课文。 会认字: 尼 艄 翘 姆 祷 雇 ní shāo qiào mǔ dǎo ɡ ù hu á 哗 会认会写生字: 尼 ní “ 尸 ” 头部不宜太大,斜撇舒展;竖弯钩圆转自然,钩尖朝上,钩底宜平,短撇位置恰当。 斯 sī 左右等宽。 “ 其 ” 横画均匀,竖画正直,两竖距离适中。 “ 斤 ” 上撇短平,竖撇与竖距离不可太开,竖画直而长。 艇 tǐn g 整体紧凑。 “ ” 窄长,框正,两点位置恰当。 “ 廷 ” 上撇短平,中横稍长,三个横向笔画均匀,横折折撇曲弯自然,捺画舒展。 纵 zòn g 整体收紧。 “ ” 两个撇折平行,与提画距离适中。 “ 从 ” 左收右放,两个竖撇上部端正、平行。 艄 shāo 翘 qiào “ ” 上部不宜太大,竖弯钩圆转自然,稍宽长。 “ 羽 ” 左右紧凑,等大并排,两个竖向笔画要正直。 垫 diàn “ 执 ” 左窄右宽,互相紧靠;撇画与横折弯钩间距适中,弯钩圆转自然。 “ 土 ” 横画平行,竖画居中,下横稍长。 帘 lián 姆 mǔ “ ” 两撇平行,间距适中,横画左伸。 “ 母 ” 横画从腰间穿过,两点位置居中,横折钩下部稍向左弯斜。 祷 dǎo 雇 g ù 簇 cù “ ” 等大并排,左低右高。 “ 簇 ” 左右紧凑, “ 方 ” 取左斜势,右下捺画收笔比撇画略低。 哗 huá “ 口 ” 位置左偏上,上宽下窄,大小适中。 “ 华 ” 上边左窄右宽,竖弯钩圆转自然;下边横画宜长,竖画正中直下。 码 mǎ “ 石 ” 横画稍短,撇画靠左, “ 口 ” 大小适中。 “ 马 ” 头部不宜宽,横折与竖折折钩均向左斜,横画位置稍靠上。 多音字: 哗 huá ( 哗笑 ) huā ( 哗哗 ) 突然一阵哗哗( huā )大雨,让连日干旱的村庄传来一片哗 ( huá ) 笑。 齐读词语: 纵横 船艄 垫子 窗帘 手忙脚乱 保姆 庄严 祷告 哗笑 沉寂 桥梁 停泊 码头 词语解释: 操纵自如: 指掌握和控制不受阻碍,很灵活﹑熟练。 手忙脚乱: 形容遇事慌张,不知如何是好。 簇拥: (许多人)紧紧围着。 哗笑: 很多人说话并夹杂着笑声。 耸立: 高高地直立。 沉寂: 十分寂静。 停泊: (船只)停留。 三、整体感知。 1. 同学们,想一想,威尼斯哪些景点给你留下了深刻的印象? 2. 美国著名的大作家马克·吐温,也就是本文的作者,他在游览威尼斯时,进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中,选择了“小艇”来写呢?请大家带着这个问题,轻声、自由地读一读他的文章,边读边思考课文主要写了小艇的哪几个方面? ①小艇的样子奇特。 ②船夫的驾驶技术特别好。 ③小艇的作用大。 3.交流。 (1)作者为什么选择小艇来写呢? 因为小艇是威尼斯交通工具 。 文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”,你说这“大街”指的是什么?“汽车”呢?这是用的什么修辞手法? 威尼斯的河道 ;小艇;比喻,把“河道”比作“大街”,把“小艇”比作“汽车”。 同学们记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人”都离不开小艇? 都写了谁? 写了商人、妇女、老人、小孩都离不开小艇 。 从这里、我们得出了小艇的—个特点,你说是什么? 小艇作用大,所以作者选择小艇写。 他认为还有其它原因吗? 样子奇特;船夫驾驶技术特别好;作用大 。 第二课时 一、导入。 回顾课文写了小艇的哪些特点,用小标题的形式汇报。 样子奇特 船夫驾驶技术好 小艇作用大 二、学习第二部分。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。 1.默读2-3自然段,思考:小艇是什么样的?用“~~”标出。 2.抓词句,谈体会:小艇给你留下什么印象? 样子奇特,内部舒适 。 3.自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有什么好处? 4.读2-3自然段,说说这两节各讲了什么?它们之间是什么关系? (1)小艇的样子奇特。 (2)坐在船舱里面感到很舒适。 5. 小结:在一个结构段里,如果讲了几层意思,并且它们同样重要,在总结段意时,就要把它们合并起来,谁来说说这两段的段意?谁还能说得更简单些? 小艇的样子奇特,坐在船舱里面感到很舒适。 三、学习第三部分。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 1. 读课文,思考:这段是围绕哪句话写的?用“ ____ ”标出。 2.默读课文,从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好?用“( )”标出。 课文先概括地写出在“速度极快,来往船只很多”的情况下,船夫“总能操纵自如”。然后列出三种情况做具体说明,写出船夫的技术好。 3. 自由读这一段,想一想第一句与下面几句的关系?可以怎样概括这段的段意? 总分关系。这样的段落可以用第一句概括它的段意。这样的句叫中心句。 四、自学课文第四段。 1.提示,默读自学: (1)课文写了哪些人坐小艇?人们坐小艇干什么? (2) 想象还有哪些人坐小艇去干什么? (3)课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色,这与小艇有什么关系?说明什么? (4)读了最后一段,我体会到了威尼斯的静态美和动态美,分别找出描写静态美和动态美的句子。 2. 讨论,明确: ⑴人们:商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人。 去干什么:做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家。 ⑵关系:课文用威尼斯静寂的夜晚结尾,进一步衬托小艇的作用,说明人们与小艇的关系密切,整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。 (3)动态美:半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。 静态美:水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 3.归纳段意,思考:小艇在哪些方面为人们起了重要作用? 威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。 五、总结全文。 1.快速浏览课文。 思考:为什么说威尼斯的小艇“等于街头的汽车”? 因为小艇是 重要的交通工具 。 2.作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的? 小结:细心观察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。 六、布置作业。 1.找出文中的比喻句,体会它有什么好处? 2.阅读课文中的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处? 板书设计 18 . 威尼斯的小艇 长、窄、深 独木舟 两头翘起 新月 轻快、灵活 水蛇 细心观察、抓住事物特点 课后练习 一、看拼音,写词语。 xiǎo tǐn g chuán shāo chuán cān g ( ) ( ) ( ) bǎo mǔ dǎo g ào huá xiào ( ) ( ) ( ) 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 二、根据句意写词语。 1. 信教的人向神祈祷,祈求保佑。( ) 2. 高声喧哗谈笑。( ) 3. 驾驶小艇熟练灵活,得心应手。( ) 4. 手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。( ) 祷告 哗笑 操纵自如 手忙脚乱 三、在括号里填上适当的词语。 ( )的桥梁 ( )的威尼斯 ( )的交通工具 ( )的影子 ( )的水上城市 ( )的声音 古老 古老 主要 月亮 世界闻名 告别 谢谢观看查看更多